浅谈综合实践活动课程的有效实施

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1、浅谈综合实践活动课程的有效实施——吉林市第九中学孔玉琇各位老师、各位同仁，下午好！我是吉林市第九中学的综合实践活动指导教师孔玉琇。非常高兴有此机会向各位学习。下面，就“综合实践活动课程的有效实施”我们进行一下切磋。大家都知道，综合实践活动是一门新的课程，没有教材、没有现成的法则可以遵循，是新课标的一个亮点，也是一个难点，我们都有一个共同的感受，这就是：综合实践活动课那真是糊弄好上、认真难上。我觉得开展好“综合实践活动”要注意以下几点：一、端正态度，正确对待综合实践活动课我爱学生、尽量去理解学生，平日里时时刻刻为学生着想。考虑到：如今社会竞争激烈，升学与就业的压力并存，今天的教育应该适应

2、社会的需要，全面提升孩子们的综合素质。我在上综合实践活动课时，关注学生快乐、健康，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动的时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系，着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神、探究能力和适应社会的能力，让孩子们在活动中感受快乐、学会做人、学会做事。我们可以看出，绑缚在综合实践活动课程上的社会责任非常多，我们作为综合实践活动的指导老师，为了学生的终身发展，要上好每一节课。二、关注学生，开发主题。综合实践活动是一门集多科目于一身的学

3、科，它更强调的是学生的动手操作能力的培养，所以，课题的提出一定要贴近学生的生活，便于学生动手实践，从而达到综合实践的目的。在教育教学中，我时时刻刻关注着学生的情感需要。在开展综合实践活动前，我总是根据学生实际，首先在班上向学生提出近来几个热点话题，经过同学们的讨论，确定本次活动主题。我想，教育教学的目的不单纯在于传授的本身，而在于激励、唤醒、鼓舞学生，让孩子始终处于愉悦的状态,适时引导,热情鼓励，让每个孩子乐于尝试，积累成功经验和积极的情感体验。学生在积极愉悦的学习活动中，增强生存能力，在和谐氛围中发展自我。综合实践活动课的研究主题可根据学生身边的所见所闻、结合学校近期的工作部署来确定

4、。例如，我们可以从近来发生的一些新闻大事，百姓关心的社会热点话题、学校急于解决的问题等入手，用学生1的目光去发现世界，寻找研究的课题。如在刚刚过去的这个学期里，我校针对当今独生子女世界观还不够成熟，缺乏观察力、缺乏决断能力，情感既丰富又脆弱，以自我为中心，好与人争斗、自私、狭隘、意志薄弱、承受挫折的能力比较差；逆反心理强烈，专横、看问题片面、总把错误归于别人、爱嫉妒他人、做事鲁莽、不顾后果、心胸狭窄、与父母有敌对情绪、对父母的要求越来越多，并且越来越过分，不懂得感恩父母、报答父母、体谅父母等问题，在开学初教工大会上部署了本学期将开展：文明礼仪教育、感恩教育、艺术节活动等相关学生活动内容

5、。我结合学校这一工作部署、根据学生实际组织初一学生开展了《文明礼仪伴我行》、《感悟亲情》、《感受艺术的魅力》等综合实践活动。我们从学生身边的所见所闻提炼研究主题，这样的主题活动贴近学生生活，既能达到开阔学生视野，增强学生动手操作能力，学生变被动学习为主动学习的目的，又不失为一个好的教学方法。三、尊重学生，开展活动。为了让学生快乐学习，我充分尊重学生的想法，提倡学生自主开展活动，让学生自主设计活动。我与学生确定的综合实践活动操作步骤是：确定活动内容——成立活动小组——制定活动计划——学生活动——成果交流。如此操作的目的是让学生根据已有知识经验和生活实践，积极利用校内外资源，要求学生亲身经

6、历，积极参与到各项活动中去，在做调查、采访、探究、合作设计、反思、体验、讨论交流等实践活动中，期待学生综合素质的提高和积极情感体验的产生。我时时刻刻尊重学生，引导学生在丰富多彩的实践活动中亲历实践、亲身感受，让他们去体验、锤炼，从而学会关心社会，关心他人，乐于为社会、他人奉献爱心。下面我以《感悟亲情》课题为例，介绍我的一些做法。在开展《感悟亲情》活动时，我让学生自己经过透视身边现象“班里的同学，在家绝大多数都是饭来张口，衣来伸手，认为父母的关爱是应该的，从来没想过去关心一下自己的父母，有个别同学甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意。”问题争议、讨论而确定活动主题。接下来，我让学

7、生自己去尝试、摸索，力争从不同的方面去解决问题。成立活动小组，制定活动计划，商量活动步骤，商议解决问题的基本途径，整体计划出来后，我引导组长根据每个组员的特点进行分工，使得每个学生都参与其中，各尽其责，各司其职。同时也加强学生外出慰问的安全教育。为活动的圆满开展做好全盘计划。在实施活动的过程中，同学们便通过家庭、路人的问卷调查，在校学生处和学校团委的大力配合下到养老院慰问，上网查找资料，报纸上找资料等去感悟亲情。例如：调查组的同学在校构思好调查