神经病学外聘老师教案.

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1、云南新兴职业学院外聘教师教案2014学年下学期课程名称：神经病学教程性质：理论教学总学时数：72学时专业班级：2011康复班教师：罗诚胡怡康复医学专业课程教学基本信息课程名称神经病学总学时数72理论时数64实践时数8任课教师罗诚胡怡职称主任医师副主任医师授课对象专业班级：康复医学专业授课时间2014年9月3日—2015.1.20选用教材贾建平.《神经病学》（第六版，卫生局五年制大学本科规划教材）.北京.人民卫生出版社.2013主要参考书孙忠人.《神经病学》（卫生局十二五规划教材，全国中医药院校教材）.北京.人民卫生出版

2、社.2012柏淑玲.《系统解剖学》（全国高等医药院校教材）.北京.人民卫生出版社.2001赵铁建.《神经生理学》（卫生局十二五规划教材，全国中医药院校教材）.北京.人民卫生出版社.2012史玉泉.神经病学（第二版）.北京.人民卫生出版社.2012吕传真.神经病学（第二版）.京.人民卫生出版社.2007总体教学目标要求一、课程性质、目的与任务神经病学是研究中枢神经系统、周围神经系统及骨骼肌疾病的病因、发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗及预防的一门临床医学门类。通过教学，学生应具备应用神经学科的基础理论知识去分析和解释临

3、床资料的能力，掌握应用病史和神经系统检查结果去推测病变部位，并能借助检查资料获得完全诊断，依据诊断进行合理治疗。二、课程基本要求1．熟练掌握神经病学的病史采集和临床诊断思路，掌握神经系统损害的主要症状与体征，熟悉神经系统检查的内容和方法，了解常用的辅助检查及神经系统疾病的定位与定性诊断原则。2．掌握急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病的诊断、鉴别及治疗原则，掌握三叉神经痛、特发性面神经麻痹的诊断和治疗方法，掌握急性脊髓炎的临床表现，掌握脊髓压迫症的临床表现、诊断、鉴别和治疗原则。3．掌握脑梗死、脑出血和蛛网膜下腔出血的诊断、

4、鉴别和治疗原则，了解急性脑血管病的分类。4．熟悉偏头痛及紧张性头痛的诊断与治疗，熟悉Alzheimer病、血管性痴呆的临床表现、诊断与治疗，熟悉常见病毒性脑炎（单疱病毒）及脑膜炎的临床表现，并掌握其处理原则。5．掌握癫痫的防治要点与癫痫持续状态的抢救，熟悉临床表现与诊断要点，了解病因、分类与发作原因。6．掌握震颤麻痹的发病机理、临床表现和抗震颤麻痹药物的应用，掌握多发性硬化的临床表现、诊断和治疗，掌握重症肌无力和周期性瘫痪的临床表现及治疗原则，熟悉肌营养不良症的临床表现与诊断。神经病学课程教案授课时间第1周课次第1-4

5、次章节名称绪论，神经系统的解剖、生理及病损的定位诊断概述部分授课方式理论课（）实践课（）习题课（）其他（）教学目标要求1.了解神经病学的研究对象，简要说明神经病学发展史及现状。2．熟悉临床神经病学与基础各学科的关系和在临床各学科中的地位。3．掌握学习神经病学的思维方式及学习方法。教学方法讲述多媒体PPT问题互动讨论教学重点难点神经病学特性及神经疾病的四种症状教学内容概要1《神经病学》的医学概念2《神经病学》的医学定位3《神经病学》的学习目标4《神7经病学》特性5《神经病学》实践方法6未来《神经病学》发展7.神经定位的概

6、念和意义8神经疾病症状的四种症状A缺失症状B刺激症状C释放症状D断链休克症状中枢神经系统包括CNS：脑：大脑、间脑、小脑、脑干脊髓：含神经细胞的灰质和含上下行传导束的白质组成。讨论练习作业（具体内容）1回顾复习以学习过的系统解剖学神经系统内容2回顾复习以学习过的西医内科学神经系统疾病内容神经病学课程教案授课时间第2周课次第5-8次章节名称神经系统的解剖、生理及病损的定位诊断（第1节大脑-基底节）授课方式理论课（）实践课（）习题课（）其他（）教学目标要求掌握：神经系统的整体形态解剖，中枢神经系统中脑的基本结构。大脑、间脑

7、、小脑、脑干的基本结构。熟悉：大脑、间脑、小脑、脑干的基本结构与大致功能。了解：大脑、间脑、小脑、脑干之间的相互联系。教学方法讲述多媒体PPT问题互动讨论教学重点难点1系统解剖学神经系统内容1生理学神经系统内容1掌握神经系统的解剖学教学内容概要第一节、中枢神经中枢神经系统包括CNS：脑：大脑、间脑、小脑、脑干脊髓：含神经细胞的灰质和含上下行传导束的白质组成。一、大脑半球：额叶、顶叶、颞叶、枕叶岛叶、边缘系统（边缘叶、杏仁核、丘脑前核、下丘脑）（一）额叶：精神、语言、随意运动①皮质运动区：中央前回、对半身随意运动②运动前

8、区：皮质运动区前方；联合运动、姿势调节、共济运动、肌张力抑制区③皮质侧视中枢：额中回后部，双眼同向侧视④书写中枢：额中回后部，书写⑤运动性语言中枢：管理语言运动⑥额叶前部：记忆、判断、抽象思维、情感、冲动行为。——损害：1外侧面：①额级：精神障碍②中央前回：刺激性——对上下肢、面部抽搐，继发全身性癫痫破坏性——单瘫③额上回后部：对