以大课间活动为载体__丰富学校体育工作内涵

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1、以大课间活动为载体丰富学校体育工作内涵——户县东关小学体育现场会汇报材料尊敬的各位领导、专家：上午好！东关小学现有学生2000余名，教师79人。近年来，我校扎实推进课程改革，全面推进素质教育，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生主动、和谐发展，受到了师生和家长的欢迎，引起了社会的广泛关注，得到了上级领导和专家的一致首肯，收到了良好的教育效果。尤其是体育大课间活动为全县体育工作起到了示范带头作用，为学生全面发展搭建了平台，使学生个性得到充分彰显，真正让学校成为学生的乐园。现将近年来我们开展大课间活动的情况向各位领导、专家和同仁汇报，

2、敬请各位不吝赐教。一、加强组织领导,完善活动设施。“大课间”活动作为推动“阳光体育运动”的重要举措是今年区教育局的一项重点性工作。为此，我校在认真学习县教育局关于《阳光体育运动实施意见》后，成立了以校长为组长、主管副校长为执行组长、年级组长、班主任、体育教师为成员的“大课间”活动领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了“6学校统一领导、年级全力支持，班主任积极配合、体育教师具体实施、任课教师全员参与”的工作格局，这为大课间活动的开展奠定了组织基础。结合本校实际制定出了可行的实施方案。学校还投资8000余元，用于购置篮球、排球球、

3、跳绳等器械，保证了活动实施的物质基础。二、确立活动内容，划分活动区域。先由班主任了解学生喜欢参加活动项目，艺体教师汇总情况，设立了全校性活动项目。学校设立了溜板、跷板、乒乓球、小皮球、拔河、小垫子、校园集体舞、云梯、肋木、单杠、空竹、实心球、软式排球、素质训练、篮球、三跳等活动小组，活动项目每周更换一次，体育教师进行指导。这些项目的开展以班级为单位，集体进行活动。学生可根据自己的喜好，自由选择活动项目，做到了既能全面发展，又能发展学生的特长。学校根据各项目的活动的特点，将活动区域进行了合理的划分，保障了大课间活动的合理、有序进行。

4、三、全面开展活动，保证锻炼时间。62003年以来，我们开始大课间体育活动的研究，根据我校实际，研究推行一套大课间活动模式。把每天中午课间操由15分钟改为30分钟，从领导到教师人人参与管理，学生个个参与活动，做到人无闲人，地无空地，每天做一套广播操改为5—8分钟自编操或集体舞，根据不同季节时段更换其内容。15分钟左右各班自主分组锻炼，按计划分场地、分项目开展活动，最后3—5分钟各班结束活动，上交器材。为了减少收、发器材的时间，我们鼓励学生自带器材。如冬季“每人一条绳，天天10分钟；每人一个毽，天天不间断”。我们的大课间模式可以归纳为

5、“三全、四化、五性”。“三全”即：全员参与，全面开展活动，全方位培养学生体育兴趣。“四化”即：艺术化，大课间活动与音乐艺术相结合。“大众化”：大课间活动内容简单易行；“快乐化”：让学生享受体育的快乐，提高锻炼的兴趣；“趣味化”：活动形式、内容符合儿童身心特点。“五性”：即实效性、创新性、渗透性、阶段性、安全性。四、强化活动管理，加大检查力度。为使大课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还加大了管理和检查力度，确保大课间活动顺利、有序的进行。（一）实行“五落实、六到位”与“人员负责制”。“五落

6、实、六到位”6即每班活动器材落实，活动场所落实，活动时间落实，值班领导落实，带班教师落实；领导督促到位，班主任组织到位，各方协调到位，体育教师指导到位，安全检查到位，学生参与人人到位。领导负责制、班主任负责制、体育教师负责制。（二）开展检查评比工作为了保证和提高大课间活动的质量，成立了大课间活动检查评比小组，根据县“快乐大课间”活动评估标准，结合我校的实际，制定出了切实可行检查评比细则，下发到每个班主任手中。检查项目从实效性、艺术性、组织、纪律、质量、创新、全员性、教师参与等方面制定了检查内容及标准，每月公布一次。每天由值日领导巡

7、查，对大课间活动进行全面检查与评比，评选大课间优秀班级、优秀活动项目、快乐明星等，定期公布，并将大课间活动情况纳入教师量化考核和班主任考核之中，以确保大课间活动长期顺利地开展下去。五、依托特色品牌，提高管理水平。基于对大课间活动开展的重要性、必要性及意义的深入认识，我校确定了“依托大课间特色品牌，全面提高学校管理水平”的工作思路。在落实大课间活动中，狠抓体育课堂教学的规范性、学生言行仪表及站姿的规范性，并将其迁移到学校工作的其它各个方面，效果明显。（一）大课间活动的开展，推动了学校体育工作的健康发展，学生体质增强了。大课间活动的实

8、施是“阳光体育运动”6的主要内容之一，我校始终把此项工作作为推动学校体育工作、增强学生身体素质的牵动点，效果显著。1、规范了体育教学我校大课间活动的落实是以体育课堂教学为主渠道加强训练的，所以，从体育课堂教学入手，通过严格教学管理，加大体育教师课堂