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时间:2018-07-12
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1、JIANGSUUNIVERSITY函授本科毕业论文学生学习动机的培养和激发的研究ResearchincultivatingandArousing1目录摘要......................................................1一、引言3二、学习动机的涵义3三、激发学习动机的原则4四、激发和培养学生学习动机的重要性4五、学生的学习动机的基本类型5六、学生学习动机的激发和培养6(一)、学习动机的激发6(二)、学习动机的培养8七、结语11参考文献:12致谢131摘要:学生的学习动机与学生成绩及教师的教学效果有着密
2、切的联系,因此,激发和培养学生的学习动机对搞好中学教学有着十分重要的意义。通过现代教育学理论和心理学的学习,本文着重分析了中学生学习动机的激发和培养的重要性;论述了动机的涵义、类型;提出了激发和培养中学生的学习动机的策略。关键词:学习动机;中学生;激发和培养13ResearchincultivatingandArousingAbstract:Thereissomecloserelationamongthestudents’learningmotivationandachievementandteachers’effects.Thereforei
3、nspireandcultivatestudents’learningmotivationisofgreatsignificancetodoagoodjobinthemiddleschoolteaching.Thispaperanalyzestheimportanceofthecultivationofinspiringanddiscussingthemotionofmeaning,typesisproposedtoinspireandcultivatethestudents’learningmotivationstrategy.Keyword
4、s:inspire,cultivate,learningmotivation,middleschoolstudents13学生学习动机的培养和激发的研究一、引言动机一直被认为是学生学习的一个关键因素。有一句话常常被引用:“只要有学习动机,谁都能学会一门语言”。我们教师也普遍认为,学习动机越高,学得就越快,学得就越好。学生具有认真的学习态度和坚强的学习毅力,往往就是因为他们有清冽的学习动机:有一些学生缺乏学习热情,甚至厌学,这是学习动机不明确的表现。学习动机与学习成绩是相辅相成的关系,“好的动机有利于取得学习的成功,学习的成功又反过来增强动机。因
5、此,我们教师了解和激发学生的学习动机是教学成功的重要条件。二、学习动机的涵义学习动机是指个体由一种虚席目标或对象引导、激发和维持学习活动的内在心里过程或内部动力。这就是说,学习动机是个体的一种内在心里过程,它是不可以直接观察的,但是,可以通过个体的外部行为推测。例如,通过学生对任务的选择、努力的程度、对困难的态度和坚定性等,可以推测出学生学习动机的指向性,即兴趣、爱好和方向;也可以推测出学生学习动机的强度以及维持时间的长短等。动机由一定的学习目标或对象所指引激发和维持的,这里强调了学习目标的重要性,目标或对象可以指引、激发和维持个体的学习。例如
6、,学生为实现成为三好学生这样一个目标,就会产生学习的动力,努力克服困难,争取获得优异的成绩。简单地讲,学习动机就是激起和引导个体行为朝向学习目标的力量。认知心理学家认为,动机可分为内部动机(或内部驱动力)和外部动机(或外部诱因)。内部动机是指人们对活动本身的兴趣所引起的动力,是一种指向学习任务的动力。例如,学生学习英语的目的是为了获取英语知识,运用英语进行交际。教育的主要职责之一是要让学生对知识本身发生兴趣。外部诱因是影响学生学习英语的外部因素。例如,学生学业成绩名列前茅受到师长的赞扬、同学的羡慕,因而使其受尊重的需要得到满足,从而提高他们进
7、一步努力学习的积极性。学习动机是推动学生直接进行学习的一种内部动力,是社会和教育对学生的客观要求在学生头脑中的反映。13三、激发学习动机的原则教学应该是一个鼓励学生控制自己学习的过程。有两种学习情境和活动可以激发学生的学习动机:鼓励他们积极主动地投入到自己的学习当中;允许他们选择和控制与自己能力和需要相匹配的任务;学生的学习动机在两种情况下会得到提高:他们意识到学习任务直接或间接地与自己的需要、兴趣和目标有联系;学习任务的难度适当,学生能够成功完成;学生天然的学习动机只有在充满安全、信任和支持的环境下,才会被激发出来。古人说:“知之者不如好之者
8、,好之者不如乐之者”讲的就是兴趣和动机对于学习和行动的作用,一般说来,动机越强,学习和行动的效果也就越好,越容易取得好的成绩。比如现在的重点高中的学生
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