人教新课标版中考复习《病句修改》教案

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1、人教新课标版中考复习《病句修改》教案考纲要求： 1、掌握常见病句类型及准确辨析病句的方法。 2、了解病句修改的原则，能准确修改病句。 知识点：六种病句类型的特点1、成分残缺或多余2、搭配不当3、语序不当4、结构混乱5、表意不明6、不合逻辑考点例析： 一、 常见病句类型（一）成分残缺或多余1、成分残缺（1）缺主语【浙江省宁波市08年中招试题第一大题第4小题】通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。（“通过”和“让”的同时存在，使这句话缺少主语，应删去其中的一个。）（2）缺谓语中国人民正在努力为

2、建设一个现代化的社会主义强国。（“为建设一个现代化的社会主义强国”在句中做的是状语，应在后面添加谓语“而奋斗”。）（3）缺宾语【太原市08年中招试题第一大题第4小题】学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。（“提高”在句中做谓语，“同学们对汉字书写的重要性”在句中做定语，句中没有宾语，应在句末添加宾语“的认识”。）2、成分多余表现为句子的部分内容、个别词语有堆砌、重复、可有可无的现象。本着说话简明的原则，应把这些删掉。例：（1）【浙江省湖州08年中招试题第一大题第3小题】中国国家体育场“鸟巢

3、”是2008年北京奥运会主体育场，可容观众超过10万人左右。（删去“超过”或“左右”。）（2）【山东省08年中招试题第一大题第4小题】这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。（删掉“最多”或“不超过”。）7（二）搭配不当1、主谓搭配不当例：（1）我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”，不是“生产”。）（2）中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（“中国人民的解放”没有“起变化”，“起变化”的是“民族关系”。造成语病的原因是误用了介词“在”，应改为“使”。）2、动词和宾语

4、搭配不当例：这项工作还存在几个缺点需要我们努力。（“缺点”不是要“努力”，而是要“改正”。）3、修饰语和中心语搭配不当这一类搭配不当，常和语序不当中的多层定语、多项状语排列次序不当，有交叉的地方。例：【扬州市08年中招试题第一大题第4小题】这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。）4、前后搭配不当语句前后搭配不当，又分为两种：第一种是一个分句或分句的一部分表达的是好坏、冷热、高低、是非、大小等两面齐全的意思，另一个分句

5、或分句的另一部分表达的却是好或坏，冷或热、高或低、是或非、大或小等单向的意思，于是前后内容出现一面和两面的搭配不当；第二种是由于运用否定不恰当，造成句面上与实际表意上的否定与肯定搭配不当。例：（1）【济宁市08年中招试题第一大题第3小题】能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。（“能否”与后面的“健康成长”搭配不当，应删掉“能否”。）（2）【河北省08年中招试题第一大题第3小题】为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。（去掉“不”或把“预防”改为“确保”。）（三

6、）语序不当1、多层定语的次序典型句子：她是（国家队的）（一位）（有20多年教学经验的）（优秀的）（篮球）（女）教练。修饰语的顺序是：表领属性的（谁的）＋表数量的（多少）＋动词性短语（怎样的）＋形容词、名词性短语（属性）2、多层状语的次序典型句子：许多老师（昨天）（在休息室里）（都）（热情地）（同他）交谈。7修饰语的顺序是：何时＋何地＋何范围＋何种情态＋何对象3、复句中的关联词语的语序分两种情况，前后两个分句的主语相同，关联词放在主语的后面，格式为：主语＋前关联词＋主语（该主语通常承前省略）＋后关联词

7、。前后两个分句的主语不相同，关联词放在主语的前面，格式为：关联词＋主语①＋关联词＋主语②。例：1、【广西百色市08年中招试题】在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。（语序不当，应为先“发现”后“解决”）2、【江苏省常州市08年中招试题】为了开好运动会，学校组织了有意义的一次除草活动。（句中“一次”移到“有意义”之前）（四）结构混乱将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成表意不清，这就犯了结构混乱的毛病，也有人标之为杂糅。这种结构混乱的句子，往往表现为：作者时而要用这种

8、结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用上；一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分做另一句的开头；一句话说了一半，又另起炉灶，再说一句；或把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。例：古往今来，凡成就事业，对人类有作为的人，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的结果。（修改：古往今来，凡能成就事业，对人类有作为的人，无不是脚踏实地、艰苦奋斗的人。）（五）表意不明（歧义）修改这一类型的病句，重点注意三类词：多音、多义词，代词，数量词。另外，句中的介宾短语及词语间的关系