中考病句修改复习教案

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1、中考病句解析复习教案新海学校邹红梅教学目的：辨识病句，分析造成病句的原因，在不改变原句的基础上修改病句。教学重点；病句的类型及辨析语病的方法。考试说明：能辨识和改正常见语病，包括搭配不当、成分残缺和赘余、语序不当、前后矛盾、用词不当等。教学时数：1课时教学过程：一、考试说明（见上）。二、中考病句类型：搭配不当、成分残缺、语序不当、用词不当、前后矛盾、语意重复、式杂糅三、语病讲析：（一）搭配不当1、研制出便捷的检测方法，开发出一整套检测系统，以遏制“非典”疫情的蔓延。析：动宾搭配不当。研制”后一般接具体的实物成果，而“方法”则是抽象的概念，故要换与之搭配恰当的

2、动词，如“探索”、“总结”、“摸索”等。2、经卫生防疫部门检察，纯净水并不纯净。析：主谓搭配不当。检察”一词为检举考核之意，多与国家法律监督机关（检察院）搭配使用，而本句的主语是“卫生防疫部门”，并且“纯净水并不纯净”具有结论的性质，应换为“检测”等为妥。3、深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。析：主宾搭配不当，可将“时候”换为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。4、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。析：关联词搭配不当，将“即使”换为“虽然”。方法小结：紧缩法，找出句子主干加以判断；遇到关联词语要有一定的敏感度，观察、思考关联词语搭

3、配是否恰当。(可详见九下语文书后语法简表)练习：1、中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。（“笑容”改为“笑声”）2、清明节前后，我校派800多人次，参加郊区的植树活动。（“人次”改为“人”）3、他的感情表现得很丰满。（“丰满”改为“丰富”）4下列各句搭配得当的一句是()A，大路两旁，到处都种植着果园。B．各种读书声汇成一支动听的歌声。C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。（解析：植与果园搭配不当。B一支与歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确。）（二）成分残缺1、当我们骑马越过崇山峻岭

4、驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。析：缺主语。提取出的主干是“碰上障碍”，作为首句没有交代主语，影响句子表意，可把“当我们”改为“我们在”，或者在“在参天”或“碰上了”前面加上“我们”。2、无法准确判断上网者是否未成年人。（缺谓语）3、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。（缺宾语的中心语）4、这种不爱护公物，任意破坏，是可耻的。（缺主语的中心语）方法小结：对于此类问题，我们仍可以用紧缩法来解决，但遇到一些标志性的词语，如“当……的时候”、“通过……”、“在……情况下”等，需关注此句的主语。找到问题后将所缺成分补上。

5、练习：1、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。（在句子末尾加上“的号召”）2、下列句子结构完整的一项是()A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危机。C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。【解析】C正确，A、B缺少主语，D缺少宾语。【点拨】A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在从”之前，主语显露了，成分齐全了。B句，应该作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句子

6、缺少主语，删“使”。D句，描绘缺少宾语，补充“的情景”。(B句还可删“由于”也就有主语了)（三）语序不当1、华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。（谓语动词关系混乱）2、为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。（状语与定语作用混淆）3、那是一棵大树的根，它阻断了我们的去路，比我们的坐骑还高。析：此句中含有三个短句，除了语感判断法，若看不出问题，需分析句子的内容及句与句之间的关系，第一分句和第三分句都在描述障碍的性状、特点，而第二个分句在描述障碍对我们造成的影响，从语意的连贯上来讲

7、要调整顺序。方法小结：此类问题可用语感审读法，调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭；逻辑意义分析法。要结合语意、语言结构等灵活分析找出语病，加以调整。练习：1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。修改：国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。即：范围(领属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形

8、容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词。2、为了写好