幼儿园：端午节好吃的粽子

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1、端午节：好吃的粽子一、主题说明： 随着传统节日端午节的临近到来，孩子们自发的带来了粽子，咸鸭蛋。课后孩子们围在一起谈论着我的粽子是什么馅，你的粽子是什么馅…..；这时周习睿小朋友说：“你们知道吗？为什么端午节要吃粽子啊？”有的孩子说：“每年这个时候就是吃粽子的。”有的孩子说：“这个季节粽叶长的太多了，所以拿来包粽子了。”首庆阳大声地说：“是为了纪念一个人。”“是纪念哪个人啊？”我轻轻地来到孩子们的中间说。孩子们用好奇的目光看着我说不知道。“周习睿你能问大家这个问题，你肯定知道问题的答案吧。”周习睿点点头说：“是我爸爸

2、告诉我的，是为了纪念古时候的一位诗人屈原。所以每年的端午节吃粽子来纪念他。”孩子们似懂非懂的点点头。 幼儿园教育纲要指出：幼儿园教育内容应该“既贴近幼儿的生活，及时捕捉幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。为此我们选择了“好吃的粽子”这个主题，围绕主题开展为时一周的教育系列活动，让幼儿更好的了解中国的传统节日，激发幼儿爱国主义情感，以及培养幼儿的各方面的能力。      二、教学活动设计表 领 域活动名称活动目标社 会端午节的由来1、初步了解端午节的由来。 2、了解中国的传统节日，增强爱家乡的情感。

3、语 言故事：屈原1、理解故事内容。 2、通过故事激发幼儿爱祖国情感。语 言谈话活动：端午节的民间习俗通过活动让幼儿了解端午节的各民间风俗习惯。语 言谈话活动：好吃的粽子1、感知粽子的不同形状、味道。 2、体验分享的乐趣。美术手工：编网袋1、通过两两合作让幼儿体验成功的快乐。 2、培养幼儿的动手能力。民间活动包粽子1、要求幼儿不怕困难，积极参与。 2、体验劳动的乐趣。科学青青的粽叶1、知道粽叶的产地。 2、了解粽叶的用途体育赛龙舟1、培养幼儿上下肢的协调性。 2、在两两合作的基础上学习多人合作游戏。  三、日常工作方面

4、 1、环境创设方面 （1）将幼儿带来的粽子，摆放在语言区内，幼儿可以在区域活动中自由讲述。 （2）在生活区内，摆放粽叶和米。鼓励幼儿多动手练习包粽子。 （3）在美术区内将幼儿绘画的赛龙舟，我吃过的粽子布置在墙上。 2、家园共育方面 （1）要求家长带幼儿外出逛超市时，让幼儿观察各种形状的粽子。 （2）要求家长给幼儿讲述有关端午节由来及民间习俗。 （3）给孩子讲有关屈原的故事，培养幼儿从小爱祖国教育。 （4）家长帮幼儿记录好调查表。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德

5、育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明

6、确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于

7、单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生

8、活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都