第四章 全面把握就业技巧 积极应对职场挑战

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1、西安医学院教案课程名称大学生就业与创业指导班级专业、层次教师李美玥专业技术职务授课方式（大、小班、实习）学时1授课题目（章、节）第四章全面把握就业技巧积极应对职场挑战基本教材或主要参考书《大学生就业与创业指导》主编：杨珺刘军林西北工业大学出版社教学目的：1、了解自荐材料的内容2、掌握求职信的写法3、掌握简历的写法4、掌握面试技巧教学内容：1、自荐信、个人简历的制作技巧2、求职礼仪3、面试与笔试技巧教学方法：讲授为主，启发为辅教具：ppt教学重点、难点：1、如何做一份完善的自荐材料2、如何做一份精美的简历3、如何掌握就业面试做好面试准备及技

2、巧教研室审阅意见：（教研室主任签名）年月日教学内容辅助手段时间分配第四章全面把握就业技巧积极应对职场挑战引言要有自信，然后全力以赴——假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊毕业生求职材料应该包括以下主要内容：⊿自荐信（或称求职信）⊿个人简历⊿学校毕业生推荐表⊿学校教务部门提供的学习成绩表⊿在校期间的各类获奖证书、各种职业资格和技能证书、取得的各种成果证明、担任过的各种社会职务证明材料。第一节自荐信、个人简历的制作技巧一、自荐信1、自荐信的概念自荐信就是求职者向用人单位发出的应征或自荐的信函。2、自荐信与简历的区别与联系区别

3、：1）写作格式不同。二者从称谓到标题均不同。自荐信属于书信类，写作上属于书信的一种，题目直接用“自荐信”。也可以省略标题，直接用书信形式来行文。简历的标题很简单，就叫“简历”或“个人简历”5分钟板书ppt20分钟板书ppt举例。2）内容侧重点不同。自荐信重在阐述求职目标，求职理由，求职条件，而简历重在展示自己能满足某一职位的硬件条件，对自荐信中提到的求职条件进行更为详尽的描述，以引起用人单位的注意，促进求职愿望的实现。联系：自荐信与简历虽然有明显的区别，但他们是求职材料中不可分割的两个重要部分。简历是自荐信的补充,佐证材料,是自荐信的硬件

4、条件。自荐信可以使用人单位了解你的求职目标,求职理由与求职条件。如果只有自荐信没有简历，用人单位对求职者了解不够，难与决定是否录用，如果只有简历没有自荐信，用人单位不了解求职者的求职目标，求职理由，求职条件，显得材料不完整。3、自荐信与简历的作用1）自荐信与简历是沟通用人单位和求职者的桥梁。2）有利于自我推荐和自我谋职。3）可以获得面试机会。4）有利于用人单位发现人才，量才而用。4、自荐信的格式及内容自荐信的基本格式与书信相同，主要包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。5、写作自荐信的基本思路1）从用人单位的需求出发写作自荐信2）你在技

5、术上和经验上是否胜任该工作。3）自荐信中表达对用人单位的兴趣。4）对某一职位相关的行业知识的了解。5）较强的沟通能力、包括书面沟通能力和人际沟通能力6）注意不能有任何文字上的错误，这反映你是否有现责任心。6、书写自荐信应注意的事项实事求是文笔顺畅突出重点不要引起反感多种文字求职二、个人简历1、简历的作用即对履历的简要陈述，又称履历表。一份高质量的简历是达成面试的基础。你投送简历的目的是向用人单位突出你的个人素质以及优点，吸引用人单位的注意力，让人力资源主管产生与你见面的念头。从而最终得到一份你满意的工作。2、简历的长度正规的简历最长不超过

6、2页，不要以为简历越长越好，老实说，一般用人单位（尤其是三资企业）的人力资源经理平均花在每份简历上的时间最长不超过2分钟。3、简历的内容个人基本情况、求职意向、教育背景、个人经历、专业技能、自我评价等内容。4、简历制作应注意的问题对症下药，量身定做；目标明确集中；突出优势；简洁、规范；打印处理要合乎要求。第二节求职礼仪一、求职礼仪1、服饰礼仪干净整洁简洁大方2、会话礼仪正视对方悉心倾听3、身体语言步态从容、平稳、轻盈、充满自信、挺胸收腹、上身正直、步伐稳健、双目平视、面带微笑；握手应坚实有力；坐姿优雅；面试时应面带微笑，目光柔和，从容自然

7、；手势适当，不可夸张和太频繁。4、自我介绍礼仪25分钟板书案例ppt20分钟板书ppt示范自信大方，表述要有幽默感，内容要有针对性，注意自谦，举止庄重，准备充分，缺点点到为止，注意时间二、注重礼仪，树立美好形象仪表指的是人的外表，包括容貌、姿态、风度等。一个注重仪表，注重形象的人，是一个热爱生活，富于理想，工作作风严谨的人。1、仪表与第一印象2、仪表美与社会环境3、良好的个人形象是成功的象征4、不注重仪表会扼杀就业机遇5、加强修养，塑造形象第三节面试与笔试的技巧一、面试前的准备技巧1、树立自信心，保持平常心态正确的评价自我，不要把面试的成

8、败看得过重。克服恐惧心理（暗示自己、不随便否定自己、不要心存“不可能”的想法），凡事积极争取，不轻易表示放弃，不轻易放弃专业，不要害怕失败。培养耐心和韧性，培养热忱，勇敢推销自我。2、了解所应