四川教育出版社重庆出版社小学五年级上册综合实践教案［全册］

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1、第一单元漂亮的车模教学目的：1、通过观察和了解生活中的各种各样汽车，初步掌握对某种事物按领域和功能分类的方法。2、考察汽车发展史，了解汽车在人类生活和社会发展中的重要作用，从而体会到发明创造是无止境的。3、亲身实践队各类车模的设计、制作，让学生了解产品技术设计的过程，学会使用一些基本工具和基本操作技能。教学时间：6课时教学重难点：车模的设计、制作和竞赛。教学准备：有关车模的图片教学过程：26第一课时一、谈话导入，激发学习兴趣　　1、  同学们，你们都见过什么样的汽车？2、  你们知道它对人类的作用吗？二、交流分享，认识各种各样的汽车1

2、、让学展示自己课前收集的有关各种车的图片2、出示车的图片3、学生逐一进行交流各种车的作用。三、分类整理1、完成书上3页的表格用途各异，形态不同的汽车填报2、收集完成书上4页的表格按汽车的功能整理分类（载人、运货、竞赛、特殊行业）让学生了解由于功能不同，汽车的形状、大小、性能特征也有很大差异。四、小结：老师的鼓励学生收集下节课的资料。五、安全教育：注意交通安全六、教学后记：26第二课时一、导入汽车的发明和发展对人类的进步和经济的繁荣起到了巨大的作用。让我们走进时空隧道，回顾汽车的发明和发展史。二、了解汽车的发展史（看PPT）1、早期的汽

3、车1769年，法国古诺的高压蒸汽三轮汽车；1802年，英国特雷维希蒸汽驿车1885年······重点介绍福特的T型汽车2、思考：汽车发明之前的交通工具有哪些？3、收集整理：早期还有哪些比较著名的汽车？发明人？三、小结老师的评价和激励学生收集下节课的材料。四、安全教育：26注意乘车安全五、教学后记：第三课时一、导入现代汽车的发展和发明还不到110年的历史，在这段时期中，人们对汽车进行了不断地改进和创新。下面我们就来了解现代汽车：二、讨论，交流现代汽车1、分类跑车、赛车、豪华旅游车、消防车2、观察汽车有哪些部件组成？主要部件有哪些，它们的

4、作用？（1）、主要部分：发动机---提供动力底盘----支撑全车负荷车身----容纳乘客和货物（2）、主要部件雨刷----扫除雨雪方向盘----调节方向座椅----提供乘坐空间保险杠----保护车身26······三、小结四、安全教育注意道路安全:要走人行道，不在公路上追逐。五、教学后记：第四课时一、谈话导入功能各异，外形漂亮的汽车是科学家和技术人员根据生活和生产的不同需求而设计的。首先要设计并制作出车模，通过论证再投入生产，汽车的设计一制作过程也是一个不断完善的过程。今天，我们就要来进行车模的设计。二、车模设计1、讨论：（1）、车模

5、设计要考虑哪些材料？（2）、怎样在外壳上下功夫？26小结：汽车千姿百态，但是行驶原理和构造都基本相同。因此，我们设计车模是要注重外形、色彩和图案等方面的创新设计，使他具有不同的外形和功能。三、分组活动、讨论1、说出你对车模设计的构想。2、进一步讨论原始设计的缺点、提出改进意见。3、共同确定本小组制作车模的方案。4、画出所设计车模的创意图。5、列出并准备制作车模所需的工具和材料。四、小结五、安全教育注意道路安全:要走人行道，不在公路上追逐。三、教学后记：第五课时一、导入同学们的车模设计都做得很精彩，今天我们就来制作车模吧。二、活动1、制

6、作要求(1）、注意正确、安全的使用工具。26(1）、制作中可根据实际情况修改设计方案，也可以推翻原方案，边做边修改。(2）、发扬团队合作精神，小组成员可以互相帮组，找出不足的地方，提出修改意见，工具。材料可以互换使用。(3）、着重在外形和功能上多下功夫。2、大家一起做车模。工具：剪刀、绘画笔、螺丝刀等等。材料：车轮、底盘、开关、车架、颜料等等。3、制作程序：A、利用成型底盘制作车模。（1）、安装底盘（2）、用塑料或其他材料按设计制作车身。（3）、将车身安装在底盘上。B、自主设计底盘制作车模（1）、按设计制作底盘。（2）、按设计制作车身

7、。（3）、将车身安装在车身上。4、列出你做的车模的优点和缺点。5、克服缺点的方案。6、克服缺点，设计一辆自己最喜欢的车模，画出草图。三、小结四、安全教育26注意道路安全:要走人行道，不在公路上追逐。教学后记：第六课时一、导入我们的车模都制作好了，现在我们来开展一个比赛吧。二、活动（一）、各小组画一幅已做好的参赛车模效果图，参照一下内容和格式，一“我的车模”为题些一份报告。我的车模车模名称效果图主要部件及作用设计及制作思路优点缺点技术难点26（一）、各小组推举一位同学代表本组参赛。1、必赛项目：展示、开动你的车模。2、选赛项目：（各小组

8、可以在四项中任选两项参赛）（1）、讲述参赛车模各主要部件的功能。（2）、汇报你的参赛车模的制作过程。（3）、讲述参赛车模与原设计方案的差异及改变设计的理由。（4）、在设计、制作过程中遇到了哪些困难？你们是怎样克服的？（三