安徽省安庆市第九中学2012-2013学年高一上学期期中考试语文

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1、一、阅读（60分）（一）阅读下面的文字后答题。（1×3=9分）然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。但是，我还有要说的话。我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网

2、。……始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证……1．下面是对“惨象”和“流言”所指的具体内容的解释，准确的一项是（）A．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是“暴徒”。B．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是“暴徒”。C．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是受人利用的。D．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是受人利用的。2．“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”这个“缘

3、由”是指（多项）（）A．使人目不忍视的惨象和使人耳不忍闻的流言。B．反动政府的残酷镇压。C．“庸人”特别容易忘却历史，他们苟且偷生。D．死难者的亲戚、师友、爱人也只是沉浸在悲痛之中。E．走狗文人的造谣诬蔑。3．分析这段文字在表达上的主要特点及作用，准确的一项是（）A．这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。B．这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的悲痛和愤怒。C．这段文字多用排比句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。D．这段文字多用短句，表达了鲁迅先生极大的惋惜和同情。（二）根据本学期学过的文言文，完成题目。（第4-8每小题3分，计15分；第9小题9分）4．下列各

4、项中没有词类活用现象的一项是（    ）A．顷之未发，太子迟之     B．晋军函陵C．财物无所取，妇女无所幸  D．道芷阳间行5．下列句子中加点虚词的用法相同的一组是（）A．①夜缒而出，见秦伯②其人居远未来，而为留待B．①臣乃得有以报太子②度我至军中，公乃入C．①顷之未发，太子迟之②因击沛公于坐，杀之D．①以其无礼于晋，且贰于楚也②寿毕，请以剑舞6．与“不者，若属皆且为所虏”句式不同的一项是（）A．父母宗族，皆为戮没B．而燕国见陵之耻除矣C．同舍生皆被绮绣D．吾属今为之虏矣7．下列各组中不全含通假字的一组是（）A．①失其不与，不知②朝济而夕设版焉B．①秦伯说，与郑人盟②燕

5、王诚振怖大王之威C．①愿伯具言臣之不敢倍德焉②令将军与臣有郤D．①行李之往来，共其乏困②距关，毋内诸侯8．下列句中加点实词的解释，不正确的一项是（）A．是寡人之过也过：过错B．旦日不可不蚤自来谢项王谢：道歉C．发图，图穷而匕首见发：发现D．乃引其匕首提秦王提：掷击9．把下列句子翻译成现代汉语。（5＋4=9分）⑴范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。⑵复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。（三）诗词鉴赏10．阅读下面这首诗歌，回答问题。（10分）南乡子［唐］李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。（1）词的前三句主要描写了哪些意象

6、，并简析其景物的特点及表现的情感。(6分)（2）请简要分析“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含意和作用各是什么？（4分）（四）阅读下列文章，完成11-15题（17分）花开的声音  去看桃花的那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇的“市”外桃源会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想像中的盛景却暗淡了许多，直到我爬上山顶，内心依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭。看着山下泛着淡白的桃花和远处灰蒙蒙的天空，我似乎有一种倍受欺骗的感觉。  至少那位美丽的小女孩出现以前，我的心情一直如此。  那小女孩是什么时候到山顶的，我没有在意。直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才对她有了感觉

7、。  “妈妈，到哪儿了?”她的声音美丽动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。  “孩子，你走到山顶啦！你现在站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而充满爱抚。  那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。  我这才发现她双目失明，我的心不禁有种被针扎的感觉。  多么可爱的小女孩！她穿着一件粉红粉红的连衣裙，头上扎着两条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕予跳跃于花间。她的脸也是粉红的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花了。我出神地盯着这位可爱的女孩，心中不觉慨叹起命运来——也许命运之神本身就是残