fail1106高考作文复习策略

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1、高考作文复习策略周口店中学诗心高考复习的一个铁定原则就是求实效,这个实效怎么求呢?其实很简单,就是查找问题、寻求策略、统筹安排、适当取舍，最大限度的开发得分点。查找问题一定要弄清楚自己的薄弱环节哪些在考前尚能突破，哪些不好突破，既使突破了也得不偿失；有了这个底儿，不妨大胆取舍，在统筹安排的前题下，给那些最可能得的、得的最多的考点“优先复习权”。60分作文占三分五分之二的分数就甭说了，36分到50分之间可是个不小的发展空间，这个阵地你不占领“敌人”就会占领。更何况因审题失误得18分以下不是危言耸听，因发挥出色得50分以上不是天方夜谭呢？因此，对作文的复习要高度重视，任何盲目的放任

2、自流的做法都可能给我们留下无法弥补的遗憾。那么，作文备考怎样做效果更好呢？对此见仁见智，我只想谈几个策略来激发同学们的灵感，走出一条自己的光辉的复习之路。一、稳操胜券考场如战场，作文打擂也要先攥好入场券，保证登上擂台，不能还没登台就被别人打得鼻青脸肿。先求站稳脚跟，再施左右搏击之术可算第一方略。这一策略主要是避免作文中的硬伤。作文的硬伤有哪些呢？一是偏，不切题；二是散，材料东拼西凑，中心太模糊；三是假，没有真情实感，胡编乱造；四是短，写不够字数，不但被扣字数分，还常常搭上内容不充实的罪名；五是草，书写潦草、卷面不洁，让人看了先倒胃口。这里还得说一说审题的问题，“老生常谈”往往是

3、不谈不行有必要谈。首届全球华人少年写作征文大赛金奖得主——南京金陵中学高三女生费滢滢，在2003年高考中写了一篇文笔优美的散文《人情与季节》，结果只得25分（试题见附页）。江苏高考阅卷语文学科组组长何永康撰文说，费滢滢作文的基本立意落在“对感情的淡漠”和“对人情的疏远”上。她强调的是“人们因为感情的淡漠而忽视了节日”，而不是“感情亲疏”与“认知事物”的“关系”，偏离了题意。这足以证明了审题的必要。抽出一些时间，选择最典型的材料，扎扎实实地训练审题，是“花在刀韧儿上”的有用功。话题作文所给的内容一般分四部分：1.背景材料，2.引导语，3.话题，4.注意事项。我们不妨把所给内容看作

4、需要阅读的文章，调动一下阅读所具备的能力：筛选信息、阐释隐语、整合信息、概括主旨。其实，审题又何尝不是在考查你的阅读理解能力呢？在理解了背景材料后，把目光聚焦在“引导语”和“话题”上，重点审出下面三个问题：第一，导语是否规定或暗示了写作主旨？2003年全国卷导语中“直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。”“直到”“仍然”等词语及《智子疑邻》的寓意，实际上已暗示了主旨的倾向，即以情感判断事物是错误的。就是反弹琵琶、逆向立意，也要摸住这个脉。第二，导语对作文内容作出了怎样的限制？这点很关键。还以上卷为例，题眼“亲疏远近”、“正误深

5、浅”、“关系”限制了写作内容，只写感情与理智显然不够切题。当然导语中不乏启发性的词句，如果思路一时闭塞，可拿它当钥匙。第三，话题的确切内涵是什么？“转折”有“方向、趋势转变”之意，写四季更替等一般变化，也一定是跑题了。一般材料审题的基本功扎实以后，还要对“诗歌”“图画”9等背景材料作分类性审题训练，有备才能无患。一、先声夺人要充分利用首因效应，拿印象分。拟个好题、开个好头、结个好尾，是老师们常出的锦囊妙计，但效果常常有别。原因何在？大概还是在功夫到不到家，建议试试下面的方法：首先从找到的范文中搜集一些好题、好头、好尾，分类整理一下，做仿写；其次，多搞一些列提纲练习，把审题、拟题

6、、立意、思路融为一体，会收到事半功倍的效果。三、有的放矢上面所说的两条基本上属于保分策略，要想拿高分，还要努力突破作文中的难点。道理很简单，你的难点也往往是别人的难点，别人没突破，你头破了，你就是贏家。建议集中精力在以下几方面下大功夫：（一）打开思路“材料陈旧、没的可写”是老师和同学最头疼的问题。在众多的强手面前、在同一场试卷里，如果做不到“写别人所未写，想别人所未想；人无我有，人有我精”，就很难脱颖而出，就一定“泯然众人矣”。“写不出来”就一定是无“米”下“炊”吗？我看不一定。近二十年的生活之“米”还做不出来“几碗”作文？考前时间这么紧，与其强调积累倒不如开发现有资源更实在！

7、怎样开发呢？可从思维着眼，话题转换入手。思路闭塞实际上是思维不流畅，充分调动联想、想象、分析、比较等思维，巧妙地进行话题转换，就会使你领略“山重水复思有路，柳暗花明又一村”的胜境。不妨试试下面的转换方法。1．化大为小“一粒砂里看世界，半瓣花上道人情”，大的话题只有化成自己所熟悉小话题，才容易写的具体写的生动。比如写“生命”，可以写生命的颜色，也可以截取生命的某一瞬间、某一片段。我的学生张家祺，就使用这个方法，选取、组合高三生活片段写成了散文《与美共舞的日子》。2．化整为散有的话题，一时难找到