数学教研活动记录

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1、教研活动记录时间第一次地点：物理实验室参加人员全体数学组成员缺席人数：无活动内容及过程：一、下发数学教研课开课安排二、数学教学方面的要求1、备课：力求规范，有重难点，有课前准备，有板书设计2、作业：严格要求，字迹端正。3、辅差：有耐心，有实效。启示及主要收获：在开学的第一个月，对数学教学工作作出明确要求，有利于教师对照要求进行操作，从开学起就认真工作，也有利于教学质量的提高。教研活动记录时间第二次地点：物理实验室参加人数11人缺席人数：无活动内容及过程：一、学习教研计划二、每位教师确定教研课开课时间，内容。三、群策群力，如何提高教研活动的有效性启示及主要收获：上课是教师的基

2、本功，只有精心准备的课才离成功不远。同样，教研活动也是如此，就象平时老师们组织的每节课，只有目标明确、准备充分、精心组织，才能使老师有所得有所获，同时也促使自己思考、成长。教研活动记录时间第三次地点：物理实验室参加人数11人缺席人数：无活动内容及过程：一、探讨如何开展“说教材，研教法”活动二、每位教师简单谈谈自己对活动的理解三、 教导处王主任总结活动的收获启示及主要收获：1、创“疑”境，激发探究欲望2、强调数学学习的实践性与探索性3、课内向课外延伸，重视对学生情感态度与价值观的培养。教研活动记录时间第四次地点：九年级教室参加人数11人缺席人数：无活动内容及过程：一、听课听王

3、伟老师如何开展的“说教材，研教法”二、评课讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由教师评课、议课。启示及主要收获：讲课思路清晰，突出重点难点，能很好的完成课堂任务，教学语言规范，设计合理。引入很合理，有利于学生对知识的掌握迁移。教研活动记录时间第五次地点：物理实验室参加人数11人缺席人数：无活动内容及过程：一、周主任带领老师们学习如何开展“说教材研教法”二、每位数学教师简单谈谈自己的对活动的理解，对如何开展活动提出自己的看法。启示及主要收获：教研活动记录时间第六次地点：物理实验室参加人数11人缺席人数：无活动内容及过程：一、七年级老师说教材。二、评课。说教材的教师简单谈谈自己

4、的教学设计思路，由组内教师评课、议课。三、周主任指出活动中存在的问题。启示及主要收获：能始终以学生为主体，体现了新课改的思想，能深刻挖掘教材，不光注重基础知识的讲解与训练，还能将知识向横向和纵向发展，注重培养学生的发散思能力，在新知识的传授中一步一达标，减小了梯度，教案设计有深度，有价值。教研活动记录时间第七次地点：五年级教室参加人数11人缺席人数：活动内容及过程：一、听课杨慧老师上教研课。《简易方程》二、评课讲课课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由组内教师评课、议课。启示及主要收获：用创设情景的方式引入新课，极大地调动了学生的积极性，讲解条理，思路清晰，对问题的提出，给学

5、生留出了一定的思考时间，引导学生讨论，鼓励学生大胆发言，有针对性的训练，并随时进行评价点拨，遵循了以学生为主体，教师为主导的原则，给学生发展空间，符合新课改的思想。教研活动记录时间第八次地点：物理实验室参加人数11人缺席人数：活动内容及过程：一、每位教师谈本次考试的得与失二、教研组长对试卷进行分析三．今后工作的几点建议1.解题格式规范。2.注重基础知识的落实启示及主要收获：找出了前面工作的不足之处，有利于今后教学工作的提高。