交换原理课程设计大纲

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1、《现代交换原理》课程设计教学大纲（适用于通信工程专业）一、课程设计的目的与要求1．教学目的通过本课程设计，使学生加深理解所学的理论知识，提高运用所学知识的能力，掌握一般现代交换技术的原理与方法，增强独立分析与解决问题的能力。2．教学要求从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：（1）采用HJK-120集团电话交换机组建小型电话网，使学生掌握程控交换机的基本原理与功能以及电话网的设计与组建方法（2）通过对HJK-120集团电话交换机的各种编程,使学生掌握程控交换机软件系统。（3）通过对交换芯片的编程，使学生掌握交换机软件的设计方法。二、课

2、程设计的内容与安排1．课程设计题目的选择（1）小型集团电话网的组建是程控交换机硬件和软件等知识的综合运用。（2）程控交换系统的编程与调试综合了交换的基本原理、微机原理与接口技术、电子线路等多门通信专业基础课程的知识。通过本课程设计，使学生初步掌握电话网的设计与组建及交换机软件的设计方法。2．课程设计内容及要求（1）设计题目：Ⅰ．小型集团电话网的组建Ⅱ．程控交换系统的编程与调试（2）设计成果的要求Ⅰ．组建的小型电话网能实现电话网内部的相互通话功能Ⅱ．能实现与外网的正常通信Ⅲ.能完成通话计时、计费等功能Ⅳ.通过编程能完成对程控交换实验系统的各种控制3．教学安排Ⅰ

3、．小型电话网的组建一周Ⅱ．程控交换系统的编程与调试一周三、课程设计的教学建议小型集团电话网的组建及程控交换系统的编程与调试这两个课程设计，应强调学生掌握工程设计的方法，培养学生动手解决实际问题的能力，培养学生追求真理的勇气、严谨求实的科学态度和刻苦钻研的作风，通过学习，引导学生树立科学的思维方法，激发学生的求知热情、探索精神、创新欲望，以及敢于创新的精神。四、课程设计的成绩评定（1）设计成果质量占总成绩60％；（2）实习期间的表现，占总成绩20％；（3）实习报告，占总成绩20％。根据系统的任务，完成所要达到的技术性能、精度指标、设计说明书的内容以及方案的论证

4、、工作原理的说明，以及最终功能的实现设定评分办法和评分标准，等级分为优、良、中、及格和不及格5级记分制。优秀：功能全部实现，能独立分析、设计和解决实际问题，部分设计有新意，课程设计期间无违纪行为，圆满完成所规定的任务；良好：能较好地完成课程设计任务，能正确回答问题，课程设计态度端正，实习期间无违纪行为；中等：能完成基本功能和一半以上的扩展功能，考核时能正确回答主要问题，课程设计期间无违纪行为；及格：能完成基本功能，内容基本正确，但电路不够完整、系统。课程设计期间无违纪行为；不及格：不能实现基本功能的一半以上，或不参加课程设计所规定时间的1/4以下者，或实习期

5、间有严重的违纪行为。责任表执笔人蓝贤桂专业负责人吴有用院长陆玲参加讨论人员吴有用、钟国韵、岩淑霞、李里亚、雷伯录、毛淑华日期二○○六年九月三日