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时间:2018-07-12
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1、自然灾害特点与防治练习1.学习目标:知识与技能:了解环境问题的表现,成因,当代环境问题的特点及其严重性;过程与方法:学习通过分析现象、事实,概括事物本质,通过比较确定事物特点的思维方法,培养学生综合分析宏观问题的能力。情感、态度和价值观:引导学生树立保护环境的自律性和责任感。2.学习方法指导:讨论法、分析法。3.学习重点:人类面临的主要环境问题和环境问题的表现及成因。难点:环境问题的表现及成因。4.预习内容:环境问题的表现:资源短缺:的增长,之间的矛盾造成资源短缺。环境污染:人类弃置到环境中的废弃物越来,越来
2、越,而且有些废弃物在环境中几乎不能,造成了较严重的环境污染。生态破坏:是生态系统的基础和核心,生态破坏主要是的破坏。全球环境变化:以来,人类对环境的影响已经遍及全球每个角落,人类的某些行动,使全球环境趋于影响人类的生活质量,乃至人类的生存。环境问题产生的原因:资源的与人类需求的性的矛盾短期经济利益与长远⑿效益的矛盾⒀利益与利益的矛盾个人和大众的矛盾危害的性;环境变化是一个极大、很长的过程,难以在实验室中。二、课堂探究Ⅰ.学始于疑——我思考,我收获思考1:什么是环境问题?主要有哪些表现?思考2:分析导致全球环境
3、问题的主要原因?Ⅱ、质疑探究——质疑解惑合作探究探究点1.试讨论概括人类历史时期存在的主要环境问题?探究点2.生态破坏主要是植被的破坏,试举例说明植被破坏会造成哪些环境影响?三、当堂检测1、下列问题不属于环境问题的是()A、我国北方土地荒漠化扩大B、热带雨林锐减C、城市化进程加快D、噪声污染2、当代环境问题产生的根本原因是()A、人类对资源需求的无限性增长B、在短期经济利益的驱动下忽视长远环境效应。C、为局部利益而置整体利益于不顾D、个人行为和大众利益的矛盾专家人认,由于人类的生产活动等原因,预计到2100年
4、全球平均增温40C~50C,这对全球环境将产生重大影响。完成(1)~(2)题。(1)对全球变暖的环境响应,叙述正确的是A、北半球热带地区降水减少;海平面上升B、灾害性天气频繁;中国自然带北移C、洋流发生变化;大部分动物栖息地发生根本性改变D、北欧影响最大;北半球亚热带地区降水增多2)在节能减排中,公众可参与的有利于抑制全球变暖的行动是()A、充分利用太阳能;尽量使用公共交通工具B、采用节水措施;开发利用无污染能源C、多种水稻;充分利用风能D、维持能源消费结构现状;自备购物篮4.预习内容:危害的性;环境变化是一
5、个极大、很长的过程,难以在实验室中。环境污染对人类的危害,一般是经过一段较长的潜伏期后才表现出来过程的性;由于科学与技术的进步,人类具有了大规模环境的能力,使环境中经长期演化形成的物理、化学、生物过程。,而其中有些过程是不可逆的规模的:有些环境问题是的,只影响一个流域、一个地区或少数国家。但有些环境问题是的。二、课堂探究Ⅰ.学始于疑——我思考,我收获思考1:完成第7页思考题。思考2:当代环境问题主要有哪些特点?;Ⅱ、质疑探究——质疑解惑合作探究探究点1.不同社会发展阶段人们每天对能源的需求有何变化?这种变化会
6、产生什么问题探究点2讨论当代环境问题不同特点有何表现?并举例说明Ⅲ、知识网络(归纳总结,串联整合)三、当堂检测1、与历史上的环境问题相比,当代环境总是的特点是()A、所有环境问题都有全球化趋势B、已经能够被人类准确预见。C、过程具有不可逆性D、都是人为原因引起的2、环境问题的危害具有不可预见性,其主要原因是()A、环境变化的规模大、时间长B、环境要素相互制约的相互渗透C、环境变化对人类影响小D、环境变化是一个动态过程3、发展中国家的环境问题比发达国家更为严重,除经济和技术水平低等原因外,还有()A、污染物排放
7、量比发达国家多B、发展与人口的双重压力大C、对环境问题的无知D、从发达国家引进高技术企业4、目前出现的自然资源短缺甚至某些自然资源濒临枯竭的原因有()①人类对地球上自然资源的需求量已超过了自然资源补给、再生和增殖的极限②人类对自然资源的过度开采造成环境的破坏,使自然生产力下降③自然资源不能繁殖或循环再生④人口持续增长和经济迅速发展,使自然资源的需求数量增加A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④5、对下列各地区环境问题叙述不正确的是()A、西北草原退化B、东北平原土壤酸化C、华北平原土壤盐渍化D、南方丘陵水土
8、流失
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