幼儿园：大班语言活动《皮鞋推车》

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1、大班语言活动《皮鞋推车》大班语言活动：皮鞋推车设计意图：现在的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、智慧、勤劳的故事，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿积极思维，大胆求异，让幼儿体验废旧利新的成功感，萌生爱惜资源的意识。活动目标：1.  引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象，并能用较完整的语句进行表达。2.  引导幼儿注意倾听同伴讲述，学习从用词、句意等方面进行评价。3.  从帮助

2、小老鼠打扮皮鞋车和学编故事的过程中，萌发幼儿废旧利新的情感。活动准备：1.  小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。2.  破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。活动过程：大班语言活动《皮鞋推车》大班语言活动：皮鞋推车设计意图：现在的孩子大都是独生子女，在优越的环境和家长的无限宠爱下，孩子们习惯于饭来张口，衣来伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推车》是一则赞美惜物、智慧、勤劳的故事，对孩子们来说有一种震撼、启示作用。活动以故事情节为线索，以开放性提问为中介，诱发幼儿积极思维，大胆求异，让幼儿体验废旧

3、利新的成功感，萌生爱惜资源的意识。活动目标：1.  引导幼儿根据图片及问题线索进行大胆思考和想象，并能用较完整的语句进行表达。2.  引导幼儿注意倾听同伴讲述，学习从用词、句意等方面进行评价。3.  从帮助小老鼠打扮皮鞋车和学编故事的过程中，萌发幼儿废旧利新的情感。活动准备：1.  小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。2.  破皮鞋、装饰皮鞋用的各种材料：抹布、彩色花、彩带、轮子、各色皱纹纸、剪刀、胶带等。活动过程：一、  听听、想想、讲讲1.  出示图片，激发幼儿的好奇心。师：仔细看看，草地上有一只什么样的鞋子？如果你看到这样一只破

4、鞋子你会怎么做呢？幼儿自由讲述。2.  教师边演示木偶边讲述：a)  师：让我们听听小动物是怎样说的。教师分别模仿小兔、小松鼠、小老鼠的话。b)  师：小兔、小松鼠和小老鼠对这只破皮鞋的态度一样不一样？小老鼠会怎么做？c)  师：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋变成一辆干净的、漂亮的皮鞋车呢？引导幼儿想一想小老鼠的想法和行为。d)  小朋友想了很多种可能性，下面听听小老鼠到底用了什么办法，是不是和我们说的一样？  师讲述故事，引导幼儿说说不同之处。二、  打扮皮鞋推车1.  出示破皮鞋和装饰材料，激发幼儿打扮皮鞋的愿望。师：小老鼠已

5、经找来了一些材料，我们一起帮助小老鼠打扮皮鞋好吗？你怎么做呢？2.  幼儿以小组为单位，共同商量打扮皮鞋。让幼儿进一步体验废旧利新的成功感。三、  学编、欣赏故事1.  幼儿串编故事。a)  引导幼儿与同伴相互讲述，将草地上发生的事儿编成一个故事。b)  教师请幼儿合作讲述故事。2.  续编故事结尾。a)  启发幼儿积极思维，继续往下续编故事的结尾。b)  激发幼儿的求异性，能续编出不同的故事结尾，并能大胆、连贯地表达。3.  教师完整地讲述故事，幼儿给故事取名。4.  概括讨论：你认为故事中的小老鼠是一只怎么样的老鼠？小结：

6、小老鼠的本领真大，把一只没人要的破皮鞋便成了一辆漂亮的、有用的皮鞋推车，我们要想小老鼠学习。小朋友可以在家里找一样没用的、要丢弃的东西，依靠我们自己的力量，把它变成一件有用的东西，来介绍给大家好吗？活动延伸：幼儿将自己动手设计的“废物制作”作品带来和其它小伙伴交流、欣赏、展示。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与

7、塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生

8、进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德