把握心理影响因素增强儿童钢琴学习兴趣

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2、童钢琴学习兴趣[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料把握心理影响因素增强儿童钢琴学习兴趣[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料　　随着人们的物质生活和文化水平的提高，很多家长都选择让自己心爱的孩子学习钢琴。少儿时期进行钢琴学习对人生的艺术道路成长具有很重要的作用。　　但是钢琴学习对于儿童来讲，除了极少数天生对钢琴极感兴趣外，孩子不愿练琴成了家长和教师都会遇到的问题。家长们付出了大量努力，但孩子们却不领情，对他们来说学钢琴是一件很痛苦的事，即使是有的琴童天生对音乐感兴趣，但花大量时间练习却进步甚微大大地打击了他们学钢琴的积极性。如何才能提高练琴的效率做到

3、事半功倍呢？我认为心理的影响是解决这个问题的一个重要方面。　　一、把学琴当一种游戏来对待　　1.学琴是一种有趣的游戏，格伦多曼在《教你的孩子学数学》中提出，学习是生活中最有趣和最伟大的，所有的孩子生来就是这样认为，并且将继续认为，直到我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的工作。有些孩子则从来没有遇到这个麻烦，并且终其一生他都相信学习是唯一值得玩的有趣游戏，我们给这样的人一个名字———天才。　　2.学习钢琴是一个非常漫长而艰苦的过程，它要求个体付出的努力，往往超出了一个儿童所能自觉付出的能力。如何能让孩子保持一种积极的态度，学得更快，更好，更轻松呢？那就应该在儿童刚接触钢琴的时候，用各种方法

4、不断地向他们灌输“学琴是一种游戏”的观点，一旦孩子们能在心理上接受了，那么他们就会相信学琴是“好玩的有趣的游戏”，轻松无压力就会主导他们，天才的火花才能燃成熊熊大火。　　3.“快乐足球”理念在钢琴教学中的借鉴。前国家足球队的教练提出来“快乐足球”的新理念，也就是把足球当成好玩的游戏。他的理念就是足球队每个成员在集训时都非常轻松，在最重要的关系出线权的一场比赛前夕，不是提出些空洞而沉重的口号，而是让队员们看一场棒球比赛，让队员们以轻松的心理状态参加比赛。钢琴教学也应该让孩子们在快乐中练琴，尽可能营造一种轻松自然快乐的情绪。　　二、耐心、鼓励、赞美对琴童的心理影响　　1.琴童厌学的情绪产生的

5、原因　　如果“弹琴”给儿童带来的不是快乐，而是责备和处罚，他们肯定会对“弹琴”产生失望心理而失去兴趣。　　再者学习语文、数学是每个儿童不可少的生活内容，而学琴的儿童除了同样要学习数学语文外，还得弹琴，这对天性爱玩爱动的儿童来说，必然产生“我为什么要学钢琴”的心理不平衡，此时耐心和鼓励就尤为重要。对孩子来说学钢琴绝非一件轻而易举的事，对自己的能力无法肯定，使他们感觉到无法抗拒的压力，这时家长的态度起着关键的作用。因为孩子需要一种感情上的安全感和自我认同感。假如家长说：“叫你练琴就练琴没什么条件可谈。”这就成了一种心理负担。　　2.教育者的心态对琴童心理造成的影响　　学习兴趣是学习钢琴的动力

6、源泉。兴趣来源一是要靠知识本身的魅力，二要靠教师本身的魅力。教师掌握了钢琴演奏技巧，才能将音乐的魅力展示给学生，使他们深深惊叹迷恋，并为之去勤奋苦练。面对孩子们在学习过程中千奇百怪的问题，我们应该十分耐心地用通俗易懂的语言给以解释，比如“钢琴为什么会发声？”　　“踏板是干什么的？”这些问题虽然简单却是孩子们求知的萌芽。教师在讲述问题时应该使他们听得明白，能够真正理解才能融会贯通举一反三，决不能因为我们看起来简单，就轻描淡写或敷衍了事。即使孩子问题十分荒唐，也绝对不能随便加以斥责，以免挫伤了孩子的动脑筋想问题的积极性，从而产生失败心理。对于很少提问题的孩子，还应加以启发，培养他们提问题的习

7、惯和勇气，孩子对老师信任，学习的欲望就会与日俱增。　　3.赞美的妙用　　美好的事物总是让人回味无穷,一句赞美的话、一个鼓励的眼神总是令人难忘。实事求是的赞美对任何人都非常重要，特别是孩子。这对培养自信相当关键，哪怕有一点可取之处都必须及时地给予恰如其分的肯定，这样会保持他们在整个练琴过程中的好心情，对培养开朗活泼的性格和健康的心理状态也有很好的作用。比如有一个学生在经过较长时间的练习之后（别人用了一周时间而他用了三周时间）弹出一首小