八年级政治下册《哭泣的自然》教案设计

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1、★精品文档★八年级政治下册《哭泣的自然》教案设计八年级政治下册《哭泣的自然》教案设计教学目标♠知识目标：1、自然哭泣的两大原因。2、认识资源枯竭的表现。3、环境问题的表现。♠能力目标：认识到目前资源与环境的破坏带来的灾难性后果，使学生感受到人类生存的危机。♠情感态度价值观目标目标：培养学生保护环境的意识和对自身行为的反思。教学重点难点分析难点：通过学习引导学生保护大自然，做到人与自然的和谐相处。重点：1、自然哭泣的两大原因。2、认识资源枯竭的表现。3、环境问题的表现。教学准备教案教学课时3课时。2016全

2、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★第一课时“资源在枯竭”教学设计案例教学过程教学环节教学活动设计设计意图导入：听歌曲《地球你好吗》播放歌曲《地球你好吗》，同时展示地球资源过度开发消耗的情境。引发学生的关注，导入本节课主题。教学环节一：我们有两个地球吗1.学生阅读教科书第7页的阅读资料《我们有两个地球吗》。2.学生就资料中提到的数据展开讨论，对于自然资源枯竭现象谈自己的感受。让学生想象一下，50年后地球资源与人类的生活状况。3.教师总结。引起学生对自然资源的过度耗费的警觉，建

3、立初步的环保信念。教学环节二：我们可以搬家吗1.教师质疑：既然地球上的资源已经如此稀少，那么人类是否可以迁移到别的星球去。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★2.请学生分组探究讨论：（具体教学建议可参考“教学活动设计”）3.教师总结学生的讨论结果，列举实际情况指出，迁移是不可能实现的。我们只有珍惜我们唯一的地球，爱护我们的环境。让学生明白，人类必须爱护我们的环境教学环节三：离我们远去的朋友1.展示藏羚羊图片，播放歌曲《最后一只藏羚羊》。2.教师讲解藏羚羊的相关知识、

4、现有的数量、濒临灭绝的原因等。（可参考“教学参考资料”）3.学生讨论如下问题：（1）根据我们对食物链是知识的了解，看看藏羚羊的灭绝是否会影响到整个长江源区的生态环境。（2）除了藏羚羊以外，列举我们还知道的濒临灭绝的物种；对于这些物种的保护，我们研究具体建议。（3）请各组将自己讨论的结果写在大白纸上，进行全班共享。3．教师加以点评，同时补充学生的答案。最后提供给学生一份“动物的灭绝档案”，让学生认识那些已经离我们远去的朋友。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★1781

5、年，渡渡鸟灭绝，原产于印尼洋。1799年，蓝马羚灭绝，原产于南非。1844年，大海雀灭绝，原产于大西洋北部岛屿。1876年，欧洲野马灭绝，原产于欧洲。1883年，斑驴灭绝，野生灭绝在1860年，原产于南非。1893年，白臀叶猴中国境内灭绝，原产于亚洲。1914年，旅鸽灭绝，野生灭绝在1900年，原产于北美。1917年，佛罗里达狼灭绝，原产于北美。1918年，卡罗莱纳鹦鹉灭绝，野生灭绝在1904年。1922年，犀牛中国境内灭绝。1925年，高加索野牛灭绝，原产于欧洲。1937年，巴厘虎灭绝，原产于印尼巴厘岛

6、。1942年，红鸭灭绝，野生灭绝在1942年，原产于印度。1947年，普氏野马中国境内野生灭绝。1948年，袋狼灭绝，原产于澳洲。1964年，冠麻鸭灭绝，原产于亚洲。1972年，爪哇虎灭绝。麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头，因为是18头鹿的后裔而存在遗传缺陷。华南虎：仅存50只在动物园中。雪豹：野外生存有1000～2000只。白鳍豚：不超过100只。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★扬子鳄：不超过1500只。大熊猫：野外生存有1000只左右。黑犀牛

7、：从1970年的6万头锐减至3500头。指猴：1966年曾有9只，后来命运不详。绒毛蛛猴：仅余100只左右。滇金丝猴：野外仅存1000只左右。黔金丝猴：现存700只。白眉长臂猿：中国野生量仅50～70只。让学生认识到地球上的物种在急剧减少；而物种的减少会带来生态系统的失衡，帮助学生确立珍爱生物、保护生物的信念。教学环节四：在这尘土飞扬的世界上1.展示有关沙漠、对森林的过度砍伐、草原过度放牧、过度开垦、沙尘暴等图片或者视频资料。2.阅读教科书中关于土地资源与荒漠化的相关内容。3.结合图片或视频谈一谈自己身边

8、的关于土地沙漠化的问题。4.分小组讨论：土地荒漠化会给我们的生活带来的影响；问题的根源；面对这个尘土飞扬的环境，我们应该注意解决的问题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★最后小组汇报。教师总结，补充。了解土地荒漠化的严重程度，土地荒漠化的原因危害。教学环节五：干渴的世界1.播放缺水的公益广告，引起学生关注。2.学生阅读关于缺水的有关资料。（资料见“教学参考资料”。3.学生分组讨论自己的