269-大学生电脑作品创新竞赛

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1、大学生电脑作品创新竞赛一、竞赛模式“电脑作品创新竞赛”采用网上提交作品,网民评审与评委评审相结合,按参赛作品类别分别进行评选,按一定比例评出一等奖、二等奖、三等奖,同时设立若干优秀创意作品奖、优秀个人奖和优秀组织奖,以表彰创意成果突出的个人(学生、指导教师)和组织工作突出的高校。网上公布评审结果。参赛对象:全省高校在校本科、专科学生。“电脑作品创新竞赛”网上公开竞赛时间安排:2012年6月1日至6月6日网上提交作品;6月20日结束网上评审,6月28日结束网上公示。企业赞助专题竞赛时间安排:接受企业委托任务书截止

2、时间7月15日。网上公布一个月。8月15日至8月20日网上提交作品;9月5日结束网上评审,9月15日结束网上公示。二、竞赛内容1、竞赛项目(1)计算机软件设计与创新赛。(2)网页创意与设计赛。(3)计算机平面艺术作品创新设计赛。2、作品内容软件、网页、平面自主选题,突出“文化创意”。三、参赛要求1、参赛作品软件包:包括最终面向用户可以运行的安装包或可执行文件。文件大小:软件作品不得超过15M;网页作品不得超过10M;其他作品不得超过5M。超过规定扣一分(组委会负责统一扣分)。作品由参赛学校或参赛个人通过网上上传

3、。作品不得留有本人(及合作者)表明身份的文字、照片或签名,否则以零分处理。作品打包内容(文件名:***学校电脑作品包):(1)参赛报名表;(2)软件类作品包;(3)网页类作品包;(4)平面类作品包;不符合规定扣一分(组委会负责统一扣分)。2、参赛作品的“档案包”必须包含所有源文件、程序源代码,并附有较详细的说明文件。说明文件中附带readme文件:(1)说明作者(及合作者)的姓名、班级、学号、年级、院系、学校、联系电话和软件文档等。(2)应用情况说明:若系统已投入实际应用,必须在此说明,包括应用背景等(经组委会

4、核准认定后,根据难易程度可另加1—3分,用以鼓励作品的实际应用)。(3)版权说明:注明是否单人完成,若有合作者(限一人),应说明在完成中所担任的工作,及使用第三方控件情况;不符合规定扣一分(组委会负责统一扣分)。无源文件、源代码的作品,一律以零分处理(组委会负责统一处理)。3、作品必须是独立完成的,拥有知识产权,有创意性;严禁抄袭他人作品,否则一旦发现,将立即取消获奖资格并通报批评,同时从该校的团体总分中减去一个最高分。4、各高校参赛各类项目的作品数不超过20个(请自行初选)。5、作品应自行备份,以便日后核对。

5、四、竞赛工作流程和规定1、报名和提交作品报名表见后。不得改变格式。报名表填写完后,发送一份电子表格给作品赛电子信箱(jx-dnzps@163.com)。平面艺术设计最多可提交3个作品/项。为了杜绝作品抄袭现象,实行指导老师负责制(无指导老师则注明无指导老师),并将此列入优秀指导老师和团体总分奖评比的参考因素。每个参赛学校的所有参赛作品的源程序必须打包上传。作品档案打包内容(文件名:***学校电脑作品档案包):(1)参赛报名表;(2)软件类作品档案包;(3)网页类作品档案包;(4)平面类作品档案包;不符合规定扣一

6、分(组委会负责统一扣分)。2、网上公开评比采用百分制,网民评比与专家评委评比相结合的方法在网上公开评比。(1)评委评比分(权重系数为0.85)评委评分通过作品赛电子信箱(jx-dnzps@163.com)上传。计分方法:去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均值。(2)网民评比分(权重系数为0.1)希望各学校积极组织学生上网参加评比活动。计分方法:取网民评分的平均值。(3)组委会评比分(权重系数为0.05)用于考核作品提交时是否符合参赛要求。(4)“电脑作品创新竞赛”网上评比计分方法:大赛评委会将各位评委评分×0

7、.85+网民评比分×0.1+组委会评比分×0.05,综合计算每个作品的得分,按得分高低分本科组和专科组排列名次。平面艺术设计每项提交了二至三个作品的,以得分最高的一个作品参加评奖。评委给作品打分时,50分以下或未给分一定要给出理由,否则以无效处理;3、评审情况公示获奖入闱作品在网上公示,同时公布评委对每个作品的评分、组委会的评分和网民评分,使参赛者完全了解参赛作品的评比情况,监督评比过程是否有违规现象,作品是否有抄袭行为,发现问题可以通过电子信箱(jx-dnzps@163.com)予以举报。评委会核实后将按规定

8、处理(包括取消比赛资格)。团体总分计分办法:分本科组和专科组采用积分方式计算。各竞赛项目一、二、三等奖获奖作品分别计分:15分(其中每组每项的第一名计20分),8分,3分。各个学校所有获奖作品的计分之和为该校团体总分,按总分高低评出本赛团体奖,如积分相同,以获一等奖项多少为序;再相同,以获二等奖项多少为序,以此类推,直至分出名次为止。参赛问题咨询:刘老师13755779343五、报名表

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