xx材料作文审题立意.doc

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1、XX材料作文审题立意　　①审题干。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(70分)。告诉你是材料类命题，满分70分。文章不少于800字。 　　②审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类(包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字)、名言类(包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字)、新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字)。 　　③审导思。这些文字引导你思考的方向茄。如“有网友说：这个事育件，最值得我们反思的是戮当代青年人的历史使命感息和责任心。”“请就青年商人的历史使命和责任展开秧思考，”“认真阅读材料栗，把握含意。

2、” 　　④审刊题核。题核，指命题的核序心部分，它一般要明确题愧目或话题，如“请就青年瓷人的历史使命和责任展开顺思考”、“你支持那个观小点?请认真思考”。退一小步要写明“感想、感悟、拜联想、启示”等指导立意盈取向的文字。 　　⑤审要窑求。如“要求选准角度、赛明确立意，自选文体，自抨拟标题;不要脱离材料内壶容及含意的范围作文，不关要套作，不得抄袭。” 　很　1.整体性原则：审题莲要有全局意识，要从材料食的整体着眼，不能纠缠局帜部的细节，否则很有可能霜出现偏题跑题现象。 　　窜2.多向性原则：材料所酋蕴涵的观点并不是唯一的沛，从不同的角度可以得到并不同的结论，因此，要学内会

3、多角度审视材料。 　　体3.筛选性原则：因为我形们从材料中获得的观点具扎有多样性，因此，在动笔何前对所得到的观点还要适屁当的筛选。筛选的原则：斯①服从材料的整体;②观书点可能比较新颖;③有话阐可说。 (一)阅读下面的唉材料，根据要求作文。 　逗　趴在鱼缸里晒太阳的乌柑龟对刚被捕捞起来的鲥鱼衍说：“哎，你马上就要成怎为盘中佳肴，再也不能像论我一样呼吸自由的空气了馁。”鲥鱼奄奄一息：“虽劝然我的生命短暂，但我至真少领略过江海的辽远;你曰的生命再长，却从未欣赏阳过鱼缸外的山色湖光。”窒乌龟悠闲地踱了几步，笑忠着：“连生命都没有了，摆还拿什么去见识外面的世著界?” 　　这个寓

4、言引发涨了你怎样的思考?请全面昂理解材料，自选角度，自郭定立意，自拟标题，自选柑文体(诗歌除外)作文;歇不少于800字;不得套眼作、抄袭。 　　【立意分待析】这则材料可采用多角茹度立意法，1.鲥鱼的角纺度：生命短暂，但充实，桐有意义;2.乌龟的角度叶：生命的可贵;生命的价碧值;3.整体分析：要正志确认识自己。 短暂的生命述,多彩的人生 有人说：“念生命像花，美丽而且鲜艳咬。” 有人说：“生命像草狱，平凡而且脆弱。” 　　示可我认为，人的生命虽然锹短暂，可同样要活的有意拼义。人生在世，不求大富团大贵，但求平平安安;不揽求举世闻名，但求无愧生中命;不求人人称颂;但求诛无愧

5、于心。 　　人活一生廉，要活的有价值，正如保真尔·柯察金所说：“人最修宝贵的生命，生命属于每译个人只有一次，人的一生窒应这样度过：当他回首往郑事时，不因虚度年华而悔帜恨，也不应碌碌无为而羞存耻。”这何尝不是人生的已目标，生命的宗旨呢? 　揖　可我们扪心自问，我们段做到这些了吗，当我们年配老的时候，回首往事，我正们又做到了什么?我们不著但要活的快乐，而且要活两的有意义将灰色的生命，攒变成有红、橙、黄、绿、羌青、蓝、紫的七彩人生，另我们要利用有限的生命，鼠来使自己不枉人生。当我吁们看到老人无助地在街心轰行走，当盲人毫不知情地雷走在汽车前方，当小弟弟羞、小妹妹在铁轨上玩时，

6、淤我们又在做什么?当我们魏站在烈士墓前，当我们经聘过战争遗址时，当我们看刷到英雄舍己救人后，却死片在坏人手里，我们的心，弛那个人们口中的良心又在皮哪里? 　　具报道，一些萤黑网吧在利益的驱使下，赊想方设法勾住学生的“魂迷”，非但不制止青少年学吁生无限制地上网，反而为稗学生提供盒饭、面包、饮缩料，甚至让学生泡在网上穴，夜不归宿。新疆一少年殆春节不回家，竟留宿网吧甄22天!有的学生假期的冶大半时间都在网吧度过，动一个学生把春节得的10舀00多压岁钱全都压给了延网吧，那这些网吧的老板锄他们的心又在哪里? 　　柜人活在世，只要无愧于心硷，无愧于世，无愧于家国秧天下，那，便是七

7、彩的人张生! 　　(二)阅读下面稳的材料，根据自己的感悟熟和联想，写一篇不少于8又00字的记叙文或议论文刻。 　　“如果你一直向上洋看，你就觉得自己在下面猛;如果你一直向下看，你困就觉得自己在上面。” 　弓　要求：①选准角度，自涤定立意;②自拟题目;③耀不要套作，不得抄袭。 　译　写作指导：表层含义：鸦“向上看”即仰视或抬头褐，“向下看”即俯视或低夷头;“在下面”即位置在床下面，“在上面”即位置驳在上面。 　　深层含义：咏“向上看”可以理解为“撼目标远大”“积极的人生辛态度”，“在下面”可以炳理解为“看到不足和差距舒”，从而有一种向上的动妮力。“向上