太阳花班角色游戏预期计划

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1、太阳花班角色游戏预期计划幼儿游戏水平分析幼儿原有经验分析：我班幼儿能力参差不齐，因此我们的教学计划既要按照大部分幼儿，又要照顾到个别能力较差的幼儿。大部分经过上学期的游戏，已具备一定的游戏经验，而且对娃娃家游戏特别喜欢，有了初步的收拾习惯。在超市里，每次游戏结束后，小朋友会整理各类商品。但幼儿游戏时的规则意识较薄弱，而且持久性差，如游戏时想起什么就放掉原有游戏忙着玩刚刚想到的内容。幼儿的合作、交往、表达能力还可以，只是有部分孩子不用普通话交谈，还有多名幼儿较内向，如不会主动参与游戏，需要老师帮忙，且不能很好地投入游戏，没有角色

2、意识。预设游戏主题娃娃家、招商银行、快乐理发店、社区医院、淘宝街、书吧、棋吧、香香菜场、超市、开心农场材料准备1.娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。2.菜场的一些模型菜和秤等。3.超市里的一些商品、货物。4.理发店的模型剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。5.银行的一些自制货币和银行卡。6.餐厅里的自制菜谱和一些灶具、餐具等。7.宠物店的毛绒玩具。8.手工艺品店的珠子领域发展预期目标1.体验游戏的快乐，以游戏反映他们最感兴趣、最熟悉的生活经验，会玩简单的主题角色游戏。2.会在某一主题游戏中扮演自己最熟悉的角色，知道自己

3、扮演角色的名称，模仿他们最有特征的动作，能产生一定的角色语言和行为。3.会在某一主题环境中独立的玩，愿意与同伴进行交往，会使用普通话。4.能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。 观察指导要点第一阶段：复习中班下学期游戏。娃娃家、水果店、小菜场、商店等第二阶段：1、游戏主题逐步丰富，能初步反应周围生活的内容及不同角色。2、学习扮演不同角色，模仿角色的语言和行为。3、学习选择替代玩具，并会收集游戏玩具。娃娃庆国庆、商店、幼儿园、娃娃过新年等 第三阶段：1、学习有初步游戏目的，按意愿提出游戏的主题，学习商量分配角色。2、能

4、按初步的角色职责行为去游戏，乐意和同伴共同游戏。3、学习解决游戏中的简单问题，能克服游戏中产生的困难理发店、点心店、商店、幼儿园、医院等。第四阶段：1.会在某一主题环境中独立以角色身份游戏，并逐步发展与同伴的交往能力。2.会正确使用的简单规则，有次序整理玩具，有爱护玩具的良好习惯。商店、幼儿园、医院等。 总结与反思