教学基础重要知识点梳理

《教学基础重要知识点梳理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、www.jsbexam.com/山东教师考试微信sdjsks===教学基础重要知识点梳理教育学考点精编考点·古代社会的教育1.中国最早的学校教育形态出现在夏朝。2.中国奴隶社会教育的主要内容是六艺（礼乐射御书数），教育特点是政教合一，学在官府。3.春秋时期，私学兴起；战国时期，私学繁荣。4.中国的封建社会时期，教育的主要内容是四书五经。5.古希腊的斯巴达重视军事体育的教育。考点·教育学萌芽阶段代表人物和代表著作1.《学记》《学记》是中国乃至世界上最早的一篇专门论述教育问题的论著。书中论述了教育的重要性、教育与政治的关系、启发性原则、循

2、序渐进、教学相长、长善救失等重要教学思想2.孔子孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》中。孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，并且把仁的思想归结到服从周礼上（“克己复礼为仁”）；继承西周六艺教育传统，教学纲领是“博学于文，约之以礼”，教学基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋。3.苏格拉底的“产婆术”。第一步是讥讽，第二步是助产术，第三部是归纳，第四部是定义。4.柏拉图的《理想国》。柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。5.亚里士多德，在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。6.古罗马的昆体良。他的《论演说家的教育》（又

3、称：《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。考点·民国时期重要教育家及其教育思想1.蔡元培提出五育并举（军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育）；以美育代替宗教；思想自由，兼容并包；教育独立思想。2.晏阳初提出乡村平民教育思想。3.梁漱溟提出乡村建设和乡村教育理论。1山东教师考试资讯：www.jsbexam.comwww.jsbexam.com/4.黄炎培致力于职业教育，提出教育要旨：“为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为世界、国家增进生产力之准备”。5.陈鹤琴——中国幼教之父

4、，提出“活教育”思想体系。6.陶行知提出生活教育理论：生活即教育（生活教育理论的核心）、社会即学校、教学做合一。考点·教育学创立阶段的代表人物及其著作1.赫尔巴特，现代教育学之父、科学教育学奠基人，著有《普通教育学》，提出传统三中心（教师中心、教材中心、课堂中心）、教育性教学原则、四阶段教学理论（明了、联想、系统、方法）。2.杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物，著有《民主主义与教育》，提出现代教育的“三中心论”，即“儿童中心（学生中心）”、“经验中心”和“活动中心”。3.卢梭，著有《爱弥儿》，提出自然主义教育的思想。4.洛克，

5、著有《教育漫话》，提出“白板说”，倡导“绅士教育”。5.凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。6.布鲁纳，著有《教育过程》，强调学科结构，提出了结构主义教学理论。7.赞科夫，著有《教学与发展》，提出了发展性教学理论。考点·教育对文化发展的促进作用1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。2.教育具有传播和交流文化的作用。3.教育具有选择、提升文化的作用。4.教育具有更新和创造文化的作用。考点·影响人的身心发展的因素1.遗传作用：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。2.环境作用：环境

6、是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传提供的发展可能性变成现实。3.学校教育作用：学校教育在人的发展中起主导作用。表现：（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。4.个体的主观能动性作用：主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。考点·个体身心发展的一般规律规律表现启示个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、顺序性循序渐进量变

7、到质变的过程。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体分阶段教学，不能搞“一阶段性特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。刀切”个体自身的同一方面或不同方面在不同年龄阶段的不平衡性抓住关键期发展具有不平衡性。2山东教师考试资讯：www.jsbexam.comwww.jsbexam.com/生理机能与生理机能之间、生理机能和心理机能之互补性扬长避短间可以互补。个体之间的发展具有差异性；群体之间的发展具有个别差异性因材施教差异性。考点·教育目的的价值取向理论名称核心观点代表人物赫尔巴特、柏拉图、孔德、社会本位论教育为社会发展服务；培养社

8、会公民涂尔干、凯兴斯泰纳卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、个人本位论教育为个人发展服务；培养自然人裴斯泰洛齐教育无目的论教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的杜威考点·我国现代学制的确立和发展学制名称颁布时间特点地位