教学内容深入了解计算机

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1、教学内容：深入了解计算机课型：新课课时：2课时教学目标：（一）知识与技能：1、掌握计算机系统的组成结构；2、理解计算机系统的安全与防治。（二）过程与方法：通过多媒体的方式让学生从感性和理性上掌握本节学习任务。（三）情感态度与价值观：培养学生养成良好的计算机使用道德教学重点：计算机系统的组成和病毒的防治方法教学难点：计算机系统的组成教学手段:多媒体课件教学过程:一、复习:1、第一台计算机是什么时候诞生的？2、计算机的发展经历了几代？3、信息在计算机中的表示方式是什么？二、新课：（一）计算机系统的组成计算机系统由硬件系统和软件系统两部分构成。硬件

2、包括主机和外部设备，软件包括系统软件和应用软件。教学方法：通过多媒体课件把文字转换为图形。（二）计算机安全保护计算机硬件、软件、数据不因偶然的或恶意的原因而遭破坏、更改、暴露。例如：攻击网站、获取机密信息为目的网络“黑客”，改变网站内容或者攻击网站使之不能正常工作甚至彻底瘫痪。过渡：其中计算机病毒所造成的危害越来越大。目前：互联网上每700封邮件就有1封遭病毒侵入，而且这些病毒正在变得越来越狡猾。制造和有意扩散计算机病毒不但是不道德的，而且触犯刑法，我们应该勇作“缉毒先锋”。为了保护我们的计算机不受病毒侵害，就应该了解病毒及其特点，学习相关的

3、预防知识。教学方法：以举例的方式加强学生理解。（三）计算机病毒1、概念：计算机病毒是一种可以在计算机系统中起破坏作用的程序。2、特点：传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性。3、举例说出几种病毒：CIH：全球首例发现的唯一对硬件具有极强破坏力的病毒，发作时可以改写主板BIOS和破坏硬盘数据，被破坏的主板只能送回原厂修理。最初是4月26日发作，后来变种每月26日发作。1998年7月26日，CIH病毒首次出现，就在美国造成了大面积传播；1998年8月26日，CIH病毒侵入我国，造成了众多计算机瘫痪，几天之后，公安部专门为防范这一病毒发出紧急通知

4、。此后每年的4月26日，CIH病毒都要发作一次。1999年4月26日，CIH在全球大爆发，全球超过六千万台电脑被不同程度破坏；2000年4月26日，CIH再度爆发，全球损失超过十亿美元；2001年4月26日，CIH病毒又一次发作，仅北京地区就有超过六千台电脑遭CIH破坏；2002年4月26日，CIH病毒再次爆发，北京又有数千台电脑遭破坏。CIH首先在台湾被发现，根据台北官方的报告，计算机病毒是由24岁的陈盈豪（ChenIng-Halu）编制的，由于其名字第一个字母分别为C、I、H，所以这可能是计算机病毒名称的由来。“求职信”病毒：它利用电子邮

5、件方式，迅速向外扩散，日本、台湾等地区约有数万台计算机当即陷入瘫痪。不仅如此，它又很快飘洋过海，传播到太平洋彼岸的美国，扩散势头十分凶猛。　此病毒即臭名昭著的Klez（求职信wantjob）蠕虫的最新变种，其主要特点是通过电子邮件系统进行传播，感染电脑之后能主动关闭许多杀毒软件的运行，正是这一个特点使得它的传播速度明显快于其他病毒，求职信病毒始2001年10月，因为病毒中带有特征字句“Iwantagoodjob,Imustsupportmyparents.（我必须找到一分工作来供养我的父母）”，因此被称之为“求职信”病毒。教学方法：让学生说出

6、他所了解的病毒。（四）计算机病毒的防治应做到以下几点：不非法复制软件，不使用盗版软件。禁止在计算机上运行任何游戏软件。经常用杀毒软件对硬盘和软件盘进行检查。在使用外来磁盘前，先查病毒，再使用。对存储重要信息的软件做好写保护。对重要数据做好备份。三、：小结：这一节课我们了解了计算机系统的组成、安全，病毒及其防治，那么请同学们说一下计算机系统是由哪些组成的，你在生活中如何来防治病毒。教学前分析：本节课的重点是计算机系统软硬件的知识，这部分内容由于比较抽象，单凭文字的讲解学生还不能完全掌握，所以我想结合自己制作的课件，采用图形的方式帮助学生学习。教

7、学后反思：本节课虽有多媒体课件演示教学，但是演示一遍后当时学生有记忆，过后就会忘记，所以我打算应该给学生一个练习的平台，比如说通过拖动图片自己组装一台电脑，学习效果会更好。