浅谈初中体育教案的写法-成人本科毕设论文.doc

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1、河南科技学院成人高等教育毕业论文(设计)毕业论文（设计）题目浅谈初中体育教案的写法年级专业体育教育层次专升本学习形式函授学制2.5年学号学生姓名王毛指导教师完成时间：2015年4月河南科技学院成人高等教育毕业论文（设计）评分表题目浅谈初中体育教案的写法学生姓名王毛学号专业体育教育指导教师职称学历论文（设计）共8页，附图张审阅意见及评语：指导教师签字：年月日指导教师评分复核结论：指导教师符合资格，毕业论文（设计）符合规范继续教育学院（公章）年月日浅谈初中体育教案的写法作者：王毛关键词：体育与健康课程

2、、教材、任务、内容与形式摘要：根据九年制义务教育<<体育与健康课程标准>>编写体育教案的选材、内容与形式、方法步骤新课标要求我们，必须依据<<体育与健康课程标准>>所规定的教学内容和任务进行授课。我们必须严格要求自己，认真备好每一节课，并写出周密的课时计划，这样教师就可以做到心中有数，扎扎实实上好每节体育课，是提高教学质量完成教学任务的重要环节。写教案的过程是深入认识教材、分析教材、理解教材、掌握教材的过程，写教案是备课的结晶，是上课的基础。我们应当把写好教案看作是教师对教学认真负责的一种体现，也

3、是教师上课的行动计划和提高教学质量的依据。教案如同设计师的图纸一样，有了图纸才好施工；有了教案，才能更好的上课。所以，对写好教案，必须予以重视，尤其对教学经验不足的同志来说，更为重要。编写教案的方法步骤（一）准备过程：（1）必须对学期体育教学计划所确定的教材进行深入的分析，明确教材的意义和作用，教材的重点和难点，前后教材之间的联系等。还要进行实践练习，正确掌握动作，做到得心应手。（2）切实掌握所教班级情况。对男、女生人数、体质状况、技术水平、班风特点以及学生的思想动向都要有所了解，以便从实际出发，

4、妥善安排教学。（3）根据教材内容和课的类型结合学校实际条件，构思课的组织、教法和安排场地器材等。(4)发展身体素质、课课练的内容应编组成套，定期调整，或根据教学任务的不同予以更换，最好学期开始时有一个系统的安排，临时搭配容易造成有的素质练习过多，有的过少，不利于身体的全面发展。（二）教案写法1.确定教材与任务：教材――应按学期教学计划制定的内容填写，但是也要从场地器材、学生人数多少的实际出发，安排一节课的全部教学内容。一般安排一项以掌握技术为主的教材，一项复习教材，一组或一项发展身体素质的教材。任

5、务――即是增强学生体质，掌握知识技能和进行思想教育三个方面。具体到一次课的任务，应根据教材内容，学生的实际情况来确定的。任务应定得明确具体，并贯穿到整个教学过程当中，以调动学生的积极性。不能牵强附会，离开教材本身罗列一些不着边际的空话。如：双手头上向前掷实心球和一组素质训练学习。任务：A、使学生初步掌握掷实心球的协调配合工作，增强上肢力量，并发展学生灵敏、腰腹肌、柔韧等身体素质；B、掌握准备姿势：蹬地－挺髋－收腹－送肩－挥臂－甩腕－拨指的用力顺序，注意出手的位置，培养学生生动活泼的优良作风和自觉遵

6、守锻炼的好习惯。2.开始部分：组织教学，使学生明确课的目的、任务和要求，有组织地开始一节课。体育委员整队、报告人数（请假除外）、师生问好、宣布课的内容、检查服装、处理见习生等。这是上课应该例行的常规。3.准备部分：进行基本体操或队列教学，培养学生正确姿势、良好的举止仪表，增强组织纪律性，促进身体的全面发展。一定要围绕主教材来确定准备活动的内容，一般性准备活动主要是为了促进身体的全面发展。专门性准备活动是为新教材创造条件，在身体上提高接受活动的适应能力。如果主教材是“广播操”或其它不需要做准备活动，

7、那么，这部分就可不写。另外，某些教材有辅助练习，也可安排在准备活动里。准备活动要适量，时间一般是8――12分钟为宜。准备活动后学生的脉搏120次/分钟左右，活动量合适。方法通常采用集体练习，密度较大，不宜做太多新动作，主要是复习已学动作，组成一套徒手操，反复练习。还要根据室外气温的高低、学生的情绪、新课的内容合理安排准备活动的强度，或安排些生动活泼的游戏，来激发学生的兴趣。4.基本部分：基本部分是教学过程中的主要环节，也是衡量体育课教学目标完成与否的主要部分更是学生学习和掌握体育基础知识，基本技能

8、和基本动作的主体体现。练习步骤：①四列横队――以某队为基准成广播操队行散开，并任命各组小组长。②徒手练习，教师领作，由慢到快完成双手头上掷实心球的动作。③持球练习，两队的间隔距离至少12米。（指导两名学生在教师的指导下做一次示范动作）要求：（1）注意安全，听信号投掷，严格遵守课堂纪律。（2）在两列对掷的同时，必须等全部投出后，方可去捡实心球。（3）反复练习，并进行检查动作，把注意力集中在练习上。体育教学过程的组织工作是一个非常细致的工作，如何根据学生的年龄特征、体育基础、项目特点、