广东海洋大学普通生态学考试内容程功煌

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1、·生态学·程功煌·水产学院海洋生物系·第一章      概论·生态学是研究生物与环境之间相互关系及其作用规律的科学·第一节      生物学简介生命是世界上最神奇的现象。它具有生长、发育、生殖（复制）等生理特征，任何其它的事物都不可能同时具备这些特征。·组成生命的物质主要为：C、H、O、N、P、S、Cl、Na、K、Mg、Ca、Fe等·生命最基本的功能单位是细胞。细胞具有完整的结构，具有一定的生物学功能。组成任何生物的基本单位都是细胞。关于细胞的研究称细胞生物学。细胞——膜、质、核。核是cell的主要遗传物质，在细胞分裂时，核溶解形成染色体，染色体中含有大量的遗传基本单位——基因……基因工

2、程。·在研究组成cell的分子水平形成了热门科学——分子生物学·由细胞组成的生物，千差万别。人们不得不对其进行分类：共有三界（动、植物、原生生物界）、四界（动、植物、原核生物、真菌界）和五界系统（四界系统中的真菌、原生生物分为两界），另有人提出六界系统。但实际上最常用的分界仍然是三界系统。·生物分类共有7大分类阶元（也称为分类等级）：界、门、纲、目、科、属、种。在此基础上尚有一些中间分类阶元。比如家蝇，是动物界、节肢动物门、昆虫纲、双翅目、蝇科、蝇属、种名为“家蝇”。和所有生物一样人也有一个学名，为Homosapiens,前者为属名，即“人属”，后者为种名、“智慧”之意。也就是说人是“智

3、人”。生物命名均以属名与种名相结合的方式。叫作双名法或二名法。有些生物由于种内有亚种的区分，所以再加上亚种名，这样就形成了三名法。·种是生物分类的基本单位，种以下的分类阶元为亚种（已如前述），亚种为同一种内的不同类型（主要是由于地理分隔等原因造成）。亚种有时在形态上有不同的特征。种的概念如下：物种是生物中某一特定的繁殖群体，由占有一定空间，具有实际或潜在生殖能力的相同个体所组成，它们与其它这样的群体在生殖上是隔离的。·动植物的主要差别是植物细胞有细胞壁，并具有光合作用。·生态学：是研究生物与环境之间相互关系及其相互作用规律的科学。·第二节生态学的基本概念·生态学是研究生物及其环境之间相互

4、作用规律的科学·一、环境·环境是指与事物相关的一切其它事物。如：我们学习的环境是教室，而我们周围的同学和老师也构成了我们自身环境的一部分。·生物的环境包括了生物周围的一切事物，如光照、温度、湿度及生物生存的空间中一切其他事物都是环境的一部分。·生物的环境中包括很多生态要素，这些要素被称作生态因子，如前面所说的光照、温度和湿度等都是重要的生态因子。·第二章种群及其基本特征·第一节概念·第二节种群的动态·一、种群密度分布·（一）数量统计：绝对密度是指单位面积或空间实有某种生物的个体数。相对密度则是表示数量的相对指标。如10个/hm2黄鼠是绝对密度；每100个铗捕获10只/日则是相对密度指标，

5、即10%的捕获率。·利用标志重捕法估算个体数量：N=M´n¤m。式中N为样地种群个体数；M为标志数；n为重捕个体数；m为重捕中标记数。·（二）单体生物与构件生物：·二、种群统计学：种群有各种个体所不具备的特征——统计指标。分3类：（1）种群密度（2）初级种群参数：出生率、死亡率、迁出率、迁入率等。（3）次级种群参数：性比、年龄分布、种群增长率等。·（一）种群的结构和性比：A.增长型种群B.稳定型种群C.下降型种群·（二）生命表编制：·x为年龄段;nx为x期开始的存活数;lx为x期开始的存活率;dx为从x到x+1期的死亡数；qx为从x到x+1期的死亡率；ex为生命期望或平均余年。（参见P4

6、8表3-1藤壶的生命表）·（三）动态生命表和静态生命表：象上述藤壶生命表为动态生命表（即根据同一时期出生个体进行监测编制而成的生命表）。静态生命表是根据对某一时刻种群所作年龄结构调查结果编制的生命表（这类生命表有一个假设为前提：种群所经历的环境条件没有变化。因此部分学者对此有怀疑）。·（四）综合生命表：比简单生命表增加mx（各年龄段的出生率），可得出Σlxmx；为净出生率（R0）。表3-2猕猴的综合生命表（P50，表中Kx为各年龄组的死亡率）。·(五)种群增长率和内禀增长率·（r和rm）·种群增长率r=lnR0/T（T为世代时间，即生物从出生到产子所需要的时间。）·T值计算方法：T=(Σ

7、xlxmx)/（Σlxmx）。由此可知：R0，r；T，r¯。所以我国计划生育减小R0（每对夫妇生子数）；增大T（提倡晚婚晚育），这样就能有效地使r¯。rm为r值在种群“不受限制”时的观察值。·三、种群增长模型·（一）与密度无关的种群增长率模型：·1．离散增长率模型：Nt+1=lNt（也就是：Nt=N0lt），N为种群大小，t为时间，l为种群周限增长率。这是说种群在无条件限制时增长的的情况——呈几何级数增长。·2．种群连续增长模型：N