大学生农村创业-大学生农村创业案例

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1、大学生农村创业-大学生农村创业案例大学生农村创业-大学生农村创业案例大学生农村创业-大学生农村创业案例大学生农村创业-大学生农村创业案例大学生农村创业-大学生农村创业案例大学生农村创业-大学生农村创业案例大学生农村创业-大学生农村创业案例引导大学生到农村就业创业　　科技信息　　基础理论研讨　　引导大学生到农村就业创业　　安庆师范学院美术学院　　［摘要］本文试图探索高校大学生到农村就业、创业的有效引导模式。［关键词］大学生农村就业创业引导模式　　没有农村的现代化就没有国家的现代化，农村的发展离不开更高　　知识和技术人才的推动。国家从2002年就明确指出：“鼓励支持高校毕　　支农、支医、扶贫等

2、工作。”全国相继出台了各项业生到农村基层支教、　　鼓励和支持的政策，截至今天有“大学愿服务西部计划”、“大学生村官计划”等，政策包含发放津贴，交纳各类社会保险、晋升职称、考研、报公务员加分等政策。今年，国家还将出台到西部和艰苦边远地区基层单位就业达到一定年限的毕业生，由国家代为偿还其学费和助学贷款的政策。　　种种政策和措施创造和营造了良好的社会氛围，吸引了一些毕业生到农村就业创业。但是，多数大学生并不会因为政策和优惠而首选农村就业，大学生到农村基层就业的真正动力并没有激活，农村的发展空　　环境、薪水、生活品质等因素，成为左右他们理性选择的关键，成为间、　　城市和农村之间就业选择的一道深沟。

3、　　高校是大学生迈向社会的最后加油站，我们既要注重思想政治教育，从世界观、人生观、价值观入手，帮助青年学生树立科学的成才观、就业观和择业观，使广大青年学生充分认识到投身社会主义新农村建设是青年大学生成长成才的有效途径；同时更要注重推出大学生到农村就业创业的引导新举措，填平深沟，架起桥梁，从而更有效的引导大学生到基层就业创业。　　1、注重大学生农村就业创业的引导　　高等学校就业指导工作要把有针对地进行农村就业创业教育，摆到对大学生进行就业指导和服务的重要位置上，加强有关“三农”问题的形势政策教育。要集中宣传新农村建设的现状和发展前景，集中宣传各项关于鼓励和引导大学生农村就业创业的政策，使每一

4、个毕业生熟悉和了解相关举措，引导大学生到农村广阔天地，施展才华；主动帮助面向农村就业创业的大学生，解决他们实际困难；定期走访和慰问面向农村就业、创业的大学生，真正做到政治上信任、工作上支持、生活上关心。　　2、注重加强大学生到农村的实践教育农村等基层需要热爱农村工作、综合素质好、有较强实践能力的大　　强调以能力培养为核心，以实学生。高校应积极探索教学内容的改进，　　践教育为保证，提高学生综合素质。当前，大学生到农村的实践主要依托共青团组织的暑期“三下乡”等社会实践活动，但是由于实践时间紧，内容变化快，针对大学生就业引导作用不明显。因此，高校可以尝试根据学校特色，有条件的采用共建农村实践基地

5、的模式，投入人力、物力　　提高大学生农村就业创业和财力，建立长期定点的学生实践实习平台。　　的意识，锻炼实践能力，培养对农村的真实体验和情感。　　3、搭建联系农村人才市场桥梁　　高校要做好毕业生到农村就业的指导服务工作，做好创新人才培　　高校应逐步建立养和输送，以优质的人力资源支持新农村建设和发展。　　起农村人才需求信息的发布机制，搞好农村就业信息服务，发挥就业信息网的作用，及时宣传社会主义新农村建设最新进展，收集和发布新农村建设的人才需求。高校还可以举办不同层次的农村人才市场，组织不同类型农村人才招聘会，为农村人才流动搭建平台。同时，学校也可以组织学生参加观摩农村人才招聘市场，使学生了解

6、农村人才的需求和要求。　　通过基地实践有助于改变原来单纯的政策指导、技巧指导的大学生就业指导模式，使大学生对农村有一个系统感性的了解，加强大学生对相关知识的积累和储备，做好农村就业的心理、知识和能力准备。实践证明：通过共建农村实践基地的模式，不仅是引导大学生到农村就业、创业的有效途径，也是提高大学生服务农村能力和水平的有效途径，更是拓展大学生就业渠道的重要举措。　　参考文献　　［1］陈秋华.建设新农村：高校毕业生就业的新选择.［2］曾琼芳，马于强.实行大学毕业生到农村地区就业的对策研究.　　何媛君　　作者简介：何媛君，女，安徽安庆人，安徽师范大学文学院在读硕士研究生，安庆师范学院美术学院团

7、总支副书记。影，其行为直接影响学生对其本人和学校自身的评　　价，教师在教育过程中通过自身形象的良好塑造，对学生是一种言传身教的影响。因此教师在教学中，首先，应着眼于贯彻国家的教育方针，积极传播学校的教育作用，处处维护国家、学校的形象，培养学生的爱国主义精神，集体主义精神。其次，作为教师，应在教学过程中展示爱岗敬业，教书育人关心国家，关心同学，建立良好的外部形象。最后，还应该注重与同学之间建立良好的师生关系，不仅通过课堂传