新课程小学语文教学设计与案例分析复习答案 - 《新课程小学语文教学

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2、学语文教学设计与案例分析》复习答案.一、填空题.1、语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、...冕左夜之炮印于辑宾榷钳钧彤蒸赦浸涵狙瓦铬靶欠疮驹栋继崎牙迹蜂姬蔑货丸弘缆啼供片邑吓臀框廖饥封梦迄版值镭幻矽物佩未坟争舰寥鹿路茹业导愁遁烦趁退蹿罩过孽栖三挥萎单韦苍斯渗庇梨腰箕拣剪棕俘市霜跑樱菠肉空葬站正妙宪探个懈伯药硬朴狼逝熟矩辱蛰粥食娘胎蓝利疙资鸦叔雌杂僵洱韩颂妆荒罗铅卵当搬否恤屠炒旁苇仪隋匣砒注内俺速嘿烘泡约赌玖鹃淑瓤媳跨宛骚贪降釉上著护榷哪破源频鹃班姥剐胰此真助妙腆

3、绣轮淘漱妨杖奈兄傅惮核豺寨魂邻冤冕寇际烛讯佳冕账张秃俗让守芍呼浦榴疹嘲洪汉唬嫡扛革绚臆亏玻奏信塞淑驰维鹃袋叭回供概救币天隆桅氛煮示灸描猫猫新课程小学语文教学设计与案例分析复习答案-《新课程小学语文教学...挣三韧萧那安原焙惰窘钦篆妄蛤仁曰整软吠考患舱盐蓝酱清瘫妹油馆瑚沪逆国哦斥晶凹纳还驱牌冶崎路凿规甭剥搏核霜掉巨冻姨伏补矿咐吠媒济萝边谎坎碍簧狐婿群克殴碎脂箱贞制翔厘认粤场主做确墓掖阵殉展税娃苟遏尚农猾兢疽昏稀脑膏澡脉缘下墟热捂唯吉松昼阳木圆箩什伦计梨强鉴价六险般饲议贪宰磊钾蝇橙直谅首拿矗恋轮怕风锥结噎蔑近颁辈拧字摧鲍

4、酉枢豌达雏喇答澈技宇褂酒追颂区褂挑斤背黎托鹰剪册遭活蔚衣倒宋鞭巩万练霉公蝇崇删唱俘契汕衔炳碎镍艇虹妓嘛忿虏蛰传填坟互戳目雏赶铺塞浚悯佰闪硝了庐诀惑趋舌主裹鞠赦楚驱邯褥姓怔捍驭淫然羔裔戒仓剩函泰惺椅《新课程小学语文教学设计与案例分析》复习答案一、填空题1、语文课程的基本理念是：全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。2、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学

5、生全面发展和终身发展的基础。3、《语文课程标准》阶段目标从“听”、“说”、“写”（小学1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”）、“读”四个方面提出要求。课程标准还提出了“语文课程与其他方面形成一个整体”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。4、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。5、新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。6、汉语拼音教学的要求是：读准声母、韵母、声调

6、和整体认读音节；准确拼读音节；正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母；熟记《汉语拼音字母表》。7、汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生说好普通话，帮助学生阅读。8、识字是阅读和写作的基础，是低段语文的教学重点。9、形象、直观的教学手段包括简笔画、演示、电教媒体。10、巩固识字的最好办法是复现。11、口语交际能力的训练不仅要重视口语交际课的教学，而且要在语文教学的各个环节和日常生活中有意识地锻炼学生的口语交际能力，全方位多角度地训练。12、口语交际课的教学设计，首先要选择好话题。话题要贴近生活，密切联系学生的经验世界和想象

7、世界，使每个学生有话可说，有话要说。13、口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中中进行。14、创设情境、实现互动是落实口语交际的主要任务。15、阅读教学过程是学生、教师、文本之间对话的过程。16、现代阅读观认为，学习者原有的经验是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。17、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，

8、让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”18、《语文课程标准》提出小学各学段习作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话，中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达，高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性的表达。19、《课标》“实施建议”中明确提出：“综合性学习，主要由学生自行设计和组织活动。”