235你的创业思路可行吗

《235你的创业思路可行吗》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、你有了创业的想法和思路，而且自己感觉非常不错，情况真的是这样吗?按下面的步骤快速评估评估，也许答案会一目了然。评估创业思路第1步：尽可能详细列出会为您付款的客户特征概貌（对个体客户如年龄，性别，所在地，兴趣，收入情况，生活方式等；对公司客户如所属行业，公司类型，公司建立时间，员工总数，年收入，哪些部门感兴趣，他们的客户情况等）。评估创业思路第2步：列出并描述您的产品和服务的特点及可以为客户带来的好处（即找到卖点）。评估创业思路第3步：列出第一年您希望在哪些地区销售。（这将决定您的专注点，可能需要的投入，有多少潜在的客户

2、等）评估创业思路第4步：列出哪些竞争对手也正在这些地区销售？评估创业思路第5步：这些竞争对手销售的价格？（即找到竞争对手产品的卖点和价格，并尽量找到批发和零售价格信息）评估创业思路第6步：评估一下在保持竞争力的情况下，你希望收取的费用.(这是判断您创业思路可行性的重要一点)评估创业思路第7步：评估为什么客户愿意从您那里买，而不是从竞争对手那里买？(即是什么吸引您的顾客，产品本身，价格，快速服务，友好性，营业时间，质量还是员工技能?)评估创业思路第8步：列出并简述在您所创业的市场和行业的趋势。(知道了趋势将帮助您决定该往

3、哪去，哪些趋势可资利用，这些信息可以从最近的行业杂志中获取)评估创业思路第9步：市场的成长潜力怎样？评估创业思路第10步：您有什么方法让您的客户知道您的存在？（用广告，黄页，直邮等）评估创业思路第11步：结合市场情况，竞争水平，促销政策和行业趋势评估一下第一年的销售预测。评估创业思路第12步：列出哪些政府许可或批文是实施您的创业思路的必备条件。评估创业思路第13步：简述您的生产／开发／采购流程。评估创业思路第14步：简述您价值实现流程。（即客户怎样完成定单，您怎样收到付款）评估创业思路第18步：评估一下您第一年的运营能

4、力。（运营规模会多大，可以生产／开发／销售的上限，是否已把未来增长也纳入考虑？）评估创业思路第16步：列出您的潜在供应商及备份的供应商。以保证业务的持续进行）评估创业思路第17步：列出开始创业您所需要的资源及其成本（如设备，人员，资金，办公室，技术等）评估创业思路第18步：决定哪些资源您需要购买，租赁或求租（用于评估每月的费用）评估创业思路第19步：列出您的财务强项和弱项，（即您有多少自己的钱办公司？是否有足够的钱支持家庭花消？）评估创业思路第20步：算算第一年每月的现金流预测(即每月的现金的流入和流出，或者说企业每月

5、可以收到的现金和需要花消掉的现金)德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激

6、发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有

7、效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂

8、和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于