高中化学《简单分类法及其应用》教学设计 新1

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1、《简单分类法及其应用》教学设计课题《简单分类法及其应用》课型新知识课授课人授课班级XXXX教材分析课标人教版高中化学必修一第二章第一节《物质的分类》，包括“简单分类法及其应用”和“分散系及其应用”。“简单分类法及其应用”涉及分类方法的含义、常见的分类方法、纯净物的分类、化学反应分类等内容。课标要求能根据物质的组成和性质进行分类，在整个高中化学必修和选修中起承前启后、提纲挈领的作用。所谓“承前“意味着通过学习分类的方法，学生可以对以往的化学知识进行梳理，将学生头脑中的化学系统化。所谓“启后“指学生在掌握科学的分类法之后，为以后将学习庞大的化学知识体系奠定重要的基础。“提纲挈领“指新课标打破了以

2、往族的概念，以及元素及其化合物的类别作为知识编排一条主线，每一种类别元素及其化合物都是典型元素及其化合物，作为内容编排体系下掌握分类的方法、以类别的视角从共性出发学习化学变得及其重要。学生分析教学对象是刚上高一的学生，处于初高中过渡时期，有一定的生活经验和知识基础。在初中化学的学习中，学生已掌握了一些化学物质和化学反应。初中阶段纯净物、混合物及酸、碱、盐等的学习，其实就是物质分类方法的具体应用，但在思维上，学生正从直觉型经验思维向抽象型思维过渡，学生还没有把分类形成一种方法，形成化学学习的思想。教学目标【知识与技能】：1掌握简单分类法，知道两种常见的分类方法，交叉分类法和树状分类法；2能根据

3、物质的组成和性质进行分类。【过程与方法】：初步形成分类的思想。【情感态度与价值观】：感受分类法在生活、化学学习和科研中应用的重要作用，多角度认识物质。教学重难点初步形成分类的思想，能根据物质的组成和性质进行分类。教学媒体多媒体、板书教学策略1、利用学生的好奇心，通过记忆考验激发学生的兴趣，从而让学生认识到分类法；2、利用建构主义学习理论指导下，知识是学生在原有经验的基础上自主建构的，通过讲解和探索活动，便于学生自主建构知识；3、利用学生认知的冲突以及对矛盾的情趣，以异同的角度学习交叉分类和树状分类。教学评价本节课的教学效果可以从课堂发言，对问题的思考是否能紧跟老师的思路和课后作业等方面进行评

4、价。课堂发言可以显示学生的学习状态，也反映了本节课的内容能否吸引学生。在对知识的本质进行理解时，教师进行指导，并观察学生的参与情况，交流各自的思想，并通过探究活动看小组的表现，检验他们对知识的掌握。课后作业要求学生在理解的基础上对本节课的重点灵活运用，要求学生对本节课内容有一个整体的认识，并为下一节课做好铺垫，探究活动，让学生自主搜集资料，知识学以致用，从生活中学化学，从化学中看生活，并形成一种分类的思想，以应用于以后的生活、学习、科研等中。【教学流程图】6用心爱心专心板块二：通过探究活动，认识化学中的分类法。任务2.1：对教师所提供的化学物质进行整理，认识化学中的分类法，标准不同分类结果不

5、同。活动2.1.1：对化学物质进行整理，认识不同标准有不同的分类结果。任务2.2：通过对不同物质不同的分类法认识树状分类法和交叉分类法。活动2.1.2：对探究活动进行总结，总结出化学中的分类法，活动交流体会.板块三：认识生活和化学中的分类法的重要意义。活动2.2.1：通过老师对探究活动中物质总结出的分类图，认识树状分类法活动2.2.2：对4种盐分类，引发与树状分类法的冲突，引导学生多角度对事物分类，引出交叉分类法。任务3.1：总结，体会分类法的重要意义活动3.1.1：总结这节课的收获和体会，教师进行系统化，并举生活中和化学中的例子说明分类法的意义所在，应灵活应用。学习任务教学活动任务1.1：

6、通过记忆各类事物认识分类法任务1.2：通过举例认识生活中的分类法活动1.1.1：展示不同类别的事物，学生进行记忆，不能记忆完全，教师引导运用分类记忆法，认识分类法。活动1.2.1：通过举生活中分类的例子感受分类的意义板块一：通过分类记忆法认识分类的意义。教学板块6用心爱心专心【教学过程】教学板块教师活动学生活动设计意图板块一：通过分类记忆法认识分类的意义。任务1.1：通过记忆各类事物认识分类法任务1.2：通过举例认识生活中的分类法板块二：通过探究活动，认识化学中的分类任务2.1：对教师所提供的化学物质进行整理，认识化学中的分类法，标准不同分类结果不同。【引课】我们通常把人脑对事物的反映称之为

7、记忆，加工程度不同，记忆的效果也不同。接下来，老师就要考一下大家的注意力。【展示多媒体】老师将在幻灯片上连续放映12种不同物质，同学们认真观察并记忆。【提问】好了，请几位同学复述一下老师刚才放映的物质名称，看你能记得多少。【提问】很好，同学们的记忆力真不错！有的同学记住的还真多，那请这位同学和我们分享一下你是如何记住这么多的？【讲述】哦！原来这位同学在记忆的时候应用了分类的方法，看来分类法在我们的学习和生活中