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时间:2018-07-12
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1、发展特殊教育关爱弱势群体每天的太阳从这里升起,一路走来,希望一直在身边,每一个眼神都流露出对爱的渴望;每一个笑容都传递着成长的坚强;每一份专注都只为追逐美丽的梦想,这个温暖的地方就是东海县特殊教育学校。东海县特殊教育学校始建于1975年8月,原名东海聋哑学校,系徐州地区东陇海线唯一的一所特殊教育学校,1983年划归连云港市,是连云港市创办最早、规模最大的一所特殊教育学校,2007年更名为东海县特殊教育学校。学校位于东海县和平东路252号,校园占地面积近15亩,总建筑面积4800多平方米。学校基础设施配
2、套齐全,现设康复部、听障部,培智部、0-6岁智力和听力残疾儿童康复中心,共13个教学班,170余名在校学生,39名教职工,办学规模位居全市同类学校前列。学校坚持人性化管理,以教育科研为龙头,以常规管理为基础,以师资建设为保证,求实、求真、求新、求活、扎实推进教育现代化创建进程,全面提升学校现代化教育办学水平,基本实现“管理科学化,硬件现代化,师资优良化,办学特色化”等目标,努力把我校建成和谐校园、安全校园、文明校园、现代化校园。一、加强硬件建设,提升办学水平在党和政府以及社会各界的真情关怀帮助下,校园
3、面貌发生了翻天覆地的变化。学校紧紧抓住现代化创建的契机,优化校园育人环境,提高学校办学品位,按照“有品味、有特色”的目标,彰显“内涵、精品”的创建持色,高质量、高标准、完成创建各项准备工作。围绕“让每个学生享受到优质的特殊教育,为每个学生的生存和发展奠定基础”的办学理念,对照“丰富特殊教育内涵,争创连云港市特殊精品强校”的办学目标,坚持“做实生活化教育,做强康复教育,做大职业教育,做优艺术教育,打造东海特殊教育品牌”的工作思路,打造学习型团队,寻求内涵发展,努力实现特殊教育发展新跨越。形成校园环境花园
4、化、育人环境优美化、教学设施现代化。学校坚持科学发展、弘扬奉献精神、实施创新型素质教育,奠定了创办优质特殊教育的硬、软件基础,为我县残疾学生创建了优良的育人环境,现有图书、阅览室、生活辅导室、心理咨询室、听力言语检测与康复室、个训室、感统训练室、肢体康复室、蒙台梭利工作室、多功能厅、餐厅等十几个专用室。环境布置做到内容丰富,美观朴实。楼道内展示着学生的书画作品,教室内洋溢着浓厚的班级文化气息,文化长廊、休闲广场、劳动实践基地环绕着教学楼,既具园林风格又显现出浓厚的文化气息,成为学生读书、康复、休闲的理
5、想场所。二、加强师资队伍建设,提升师资水平1、推进课程改革。加强课堂教学研究,扎实开展各类教研活动,大力开展课堂教学研究,努力提高课堂教学效果。学校开展“清晰的课堂教学,有效的课件设计”的高效课堂教学改革,努力提升教师的现代化教学能力,关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高,同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展,培养学生的良好学习习惯。“2011年全市特殊教育工作会议”在东海县特殊教育学校举行,市教育局副局长徐向阳、基教处处长侯沛成、副处长金立山、张恒主任及全市七所特殊教
6、育学校的校长等参加了会议。与会代表共同参观了学校,观摩学生手工艺品的制作等,倾听了校长们的工作亮点和办学经验汇报,大会还表彰2011年市特殊教育创新创优项目和先进个人。我校承担了2012年连云港市特殊教育学校现代化教学模式研讨活动,孙静、王永莉、刘晖、周春平四位优秀老师展示自己的课堂教学风采,教师们娴熟地运用多媒体设备创设教学情境,优化课堂教学,学生积极参与探究活动,课堂教学丰富多彩、异彩纷呈。课堂教学观摩后,来宾对观摩课进行高度评价,市教研室周海青研究员对观摩课进行精彩点评。研讨会上,我校还对“如何
7、利用现代化教学设备优化课堂教学”等问题进行交流发言。通过此项活动,提高了我校教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力,获得了全市同行的高度评价。2、强化业务研修。我校积极创造机会,组织教师外出学习、培训、交流。派遣王永莉、许君仪、时丽、刘利芹、孙静、徐波、孙芹、姜超等相关老师参加了省市县各类培训,培训回来后,将接收到的新信息和学习到的新理念对全校教职工进行二次培训,并把培训内容和课件上传至学校校园网,供全校教职工学习借鉴,不断更新大家的育人理念。利用每周学习时间通过集中学习、分组讨论、自学笔记等方式学
8、习教育法规、教学理论及我国高职教育的先进理念、优秀教师先进典范、国家领导重要讲话等资料,并记录详细的学习笔记,提高教师的思想素质。3、实施名师培养工程。学校积极推进“333工程”和“晶都名师”培养工作,开展一对一的传、帮、带,加强中青年骨干教师的培养,进一步完善青年教师课堂教学基本功竞赛、中年教师观摩课展示等教学评比工作,加快青年教师的成长进程。其中5人次获连云港市和江苏省特校青年教师基本功比赛一等奖;2人获连云港市特教校优质课评比一等奖;5人被评为市“
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