中班探索性活动区游戏：陀螺战士

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1、中班探索性活动区游戏：陀螺战士福州市小柳幼儿园黄婉晶游戏来源近期，班级的幼儿看过动画片《陀螺战士》后，常利用区域材料蘑菇钉替代陀螺“开战”，不亦乐乎。一次，在自由活动时，林耕和子均自带陀螺玩具结伴比拼。一会儿，林耕兴奋地说“我的飓风幻影陀螺赢了，打败你的战神陀螺”，子均憋着嘴说“我家里还有超级魔幻陀螺和幻彩天使之翼陀螺，发射出去能转好久好久，明天我们继续比赛！”听了孩子们的对话，引起我的思考：“陀螺游戏”是我们班孩子近期最热衷的游戏，可否借助这个游戏，和孩子们展开一次有趣的探索呢？于是我给孩子们一个建议：“把家里最棒的陀螺带来，比一比谁

2、的最强！”孩子们兴奋的欢呼着，新游戏《陀螺战士》就此展开。图为幼儿自发用蘑菇钉玩具替代陀螺玩图为自由活动时，幼儿自发PK玩陀螺预期目标1、通过玩陀螺，探索多种陀螺旋转的方法。2、会用自己的方式记录喜欢的陀螺。发现旋转最快的陀螺并做喜欢的标记。3、能和同伴大方交流游戏中的经验和发现。图片（幼儿搜集的各种陀螺）材料投放幼儿搜集的各种陀螺，游戏记录表，笔游戏玩法1、支持幼儿自由玩陀螺。2、幼儿尝试交换玩不同的陀螺。3、用喜欢的方式记录自己喜欢的陀螺。4、与同伴自由交流自己喜欢的陀螺。l游戏推进一：观察分析观察：游戏开始了，孩子们带来各式各样的

3、陀螺玩具，有塑料简易小陀螺、长条发射陀螺、顶部旋转按压的音乐陀螺等。镜头一：子均和福泉在玩长条发射陀螺：一只手抓住拉力条，一只手快速移动陀螺到顶端，再快速拉动陀螺甩出去，陀螺在地面快速旋转。康欣、陆锦翔在玩塑料简易陀螺。他们扭动小手旋转着陀螺，陀螺在地面上快速转起来。黄晓涵在玩她的音乐陀螺。她将顶部发条扣紧陀螺，先转动发条2次，在发条中间按了一下，陀螺只转几圈，于是黄晓涵连续转动顶部发条，又按了几下，她发现：“我的陀螺能转很久很久！”可话音未落，她的音乐陀螺就倒了。紧接着，旁边的简易小陀螺也倒了。子均说“我的幻影旋风（拉条陀螺）会一直转

4、啊”。福泉、子均得意地说“还是我们的陀螺（长条发射陀螺）发射转的最久”，宸瑞说“对，我们这种（长条）陀螺，是真正的陀螺战士”。黄晓涵说“那我也换长条陀螺玩吧”“那我也玩这种长条陀螺”幼儿纷纷选择这种陀螺玩。镜头二：子均、宸瑞带着幻影旋风陀螺、飓风幻影陀螺（前面两个都是长条发射陀螺）在游戏单上画上长条陀螺，宸瑞说：“这种是最厉害，比小陀螺厉害多了”。旁边的同伴说“没错，我也觉得这种长条发射陀螺厉害”。说着他们也画下长条陀螺。黄晓涵说：“这种（长条发射）陀螺碰到音乐陀螺，音乐陀螺都倒了，它还继续转，好玩”，说完，她拿记录表在上面画下长条发射

5、陀螺，旁边还画上爱心的图案。分析：以往的科学活动大多来自领域教材，并非发自幼儿内心的喜好。本次的陀螺游戏，源于幼儿的兴趣点。他们能在结伴玩、交换陀螺玩中自主观察旋转现象，建构有关陀螺旋转的初浅经验。来自镜头一的发现：第一、游戏中幼儿在自主探索中发现了不同的陀螺转起来的不同方法：1、长条发射陀螺：陀螺能借助长发条自身快速旋转。2、音乐陀螺：通过顶部扣紧旋转、按压按钮，陀螺才会转动。顶部旋转发条的次数不同，按压陀螺落地后转的结果就不同。3、简易的塑料小陀螺玩，用手搓动轴，也能快速旋转。第二、在玩中，他们还自发地交流游戏感受，大部分幼儿更喜欢

6、长条发射陀螺。幼儿会友好地商量，交换陀螺玩具，他们在玩中会有感而发，在多次比较探究后，大方自然地说出自己玩不同陀螺的感受。来自镜头二的发现：同伴之间更喜欢玩长条发射陀螺，认为它PK时更厉害。幼儿纷纷画下最喜欢的长条陀螺，还会用爱心图案记录最喜欢的陀螺。图为幼儿玩长条发射陀螺图为幼儿玩有手盘的陀螺图为幼儿玩旋转按压（音乐）陀螺幼儿的记录调整推进（图片）游戏结束后，这种长条发射陀螺引起孩子很大的兴趣。于是，我决定和孩子们一起找一找“有发射条的陀螺能转的这么快这么久的秘密是什么？”我想，通过不同长短的发射条、或通过不同齿轮的发射条旋转陀螺时，

7、能否帮助幼儿发现陀螺的秘密？因此，在下次游戏，我做了如下调整：1、材料调整：不同长短以及有无齿轮的发射条，相应匹配规格的陀螺，奖章标志、游戏单2、玩法调整：自选喜欢的发射条安装陀螺，玩陀螺PK比赛，寻找旋转最久的陀螺战士。3、目标调整：（1）能与同伴游戏发现陀螺旋转最快最久的秘密和发射条有关。（2）会观察比较不同发射条安装同一陀螺后旋转落地的结果。（不同的发射条，陀螺）（带齿轮的长短发射条）（无齿轮的长短发射条）l游戏推进二：观察分析观察：一群喜欢陀螺的“玩家”又到活动区一起玩陀螺。镜头一：罗方旭的长条发射器是没有齿轮的，安装陀螺后，发

8、射后，掉到地上，没转动。他说“我的怎么不行”，子均拿过罗方旭陀螺，两个孩子仔细的摆弄着，他们拿过另一个陀螺，一边看一边对比，他们拆开陀螺又安装好。过一会儿，子均叫道：“陀螺没问题，是这个发射条没有齿轮啊！它