小学教学综合楼建设项目可行性研究报告

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1、XX县XX小学教学综合楼建设项目可行性研究报告第一章总论11.1项目概况11.2编制指导思想11.3编制的原则21.4项目研究范围目的及编制依据31.5主要技术指标51.6可行性研究主要结论5第二章业主单位现状及存在的问题62.1XX小学基本现状分析62.2存在的问题9第三章项目建设背景及必要性123.1项目建设背景123.2项目建设的必要性15第四章项目区域概况184.1区域环境概况184.2社会经济概况204.3教育事业概况21第五章项目建设条件及建设规模235.1项目建设条件235.2建设规模25IVXX县X

2、X小学教学综合楼建设项目可行性研究报告第六章项目建筑方案设计326.1方案概述326.2编制依据326.3规划设计的指导思想及原则326.4规划布局及空间环境336.5建筑单体设计366.6道路及竖向设计39第七章公用工程及节能减排427.1公用工程427.2节能减排47第八章环境影响分析518.1分析依据及执行标准518.2施工期环境影响分析及对策518.3运营期环境影响分析及对策558.4建筑环保568.5环境评价结论57第九章劳动安全卫生与消防589.1劳动安全卫生589.2消防62第十章项目建设组织与管理6

3、4IVXX县XX小学教学综合楼建设项目可行性研究报告10.1项目组织机构6410.2工程质量管理6510.3财务管理6610.4进度管理6610.5合同管理6710.6协调管理6810.7安全建设管理68第十一章项目实施进度6911.1实施总体时间进度6912.2XX小学建设项目项目实施进度横道图70第十二章招标方案7112.1招标主要依据7112.2招标组织原则7112.3招标范围7212.4招标组织形式7212.5招标内容72第十三章投资估算及资金筹措7313.1投资估算的依据及说明7313.2投资估算范围74

4、13.3投资估算内容7413.4资金来源及使用计划76IVXX县XX小学教学综合楼建设项目可行性研究报告第十四章风险分析及对策7714.1项目建设期间风险分析及对策7714.2项目运营期风险81第十五章社会评价8215.1社会影响分析8215.2社会效益分析8315.3项目互适性分析8415.4社会评价结论84第十六章结论与建议8616.1结论8616.2建议87附图：附图一：XX小学现状图附图二：校园总平面图附件：IVXX县XX小学教学综合楼建设项目可行性研究报告附件一附件名称附件二IVXX县XX小学教学综合楼建

5、设项目可行性研究报告第一章总论1.1项目概况1.1.1项目名称XX县XX小学异地搬迁建设工程1.1.2项目建设性质建设性质：改扩建1.1.3项目建设单位及法人建设单位：XX小学法人：李XX1.1.4项目联系人及联系电话项目联系人：要补全资料联系电话：1.1.5项目建设地点说具体一点XX街道办事处XX居委会以西1.2编制指导思想根据项目建设的特点，编制本可行性研究报告的指导思想是：紧密结合市、县经济社会发展的实际和需要，结合XX小学自身现状及未来发展特点，增强前瞻性、、85XX县XX小学教学综合楼建设项目可行性研究报

6、告科学性、可行性的科研规划，推进和深化科研体制的改革创新，整合和优化科研力量，发展和强化优势特色，探索和开拓学术新增长点，指导科研平台的规范管理和建设实施，促进学校科研实力和整体水平的不断提升。1.3编制的原则该项目的建设应在国家法律、法规、政策允许的范围内，根据主管部门批复的精神和建设内容，以及土地规划、城建、消防、环保等部门的要求，按照“统一规划、合理布局、综合开发、配套建设”的原则，把项目建成具有现代气息及民族特色的现代化学校。工程设计应结合地区特点选择合理的结构形式，建筑外形美观大方，突出时代气息和民族文化

7、底蕴特色。配套工程如供电、给排水、采暖、通风、交通、通讯、环保、消防等按有关规范和要求办理。其主要遵守如下原则：字体颜色跟大小1、优化设计方案，节约建设投资。2、立足当前，着眼未来，实现可持续发展。3、设施完善，功能齐全，符合规范，各项基础设施要充分满足教学功能需要，做到规模适宜，分区明确，功能齐全，实用方便，符合有关规范要求，保证教学、生活高效有序。4、环境幽雅，建设具有现代意识，环境优美、舒适，实现人与自然和谐交融，并延续XX小学的历史文脉，空间景观和主体建筑要突出现代气息和民族文化底蕴特色。5、85XX县XX

8、小学教学综合楼建设项目可行性研究报告投资经济，节能省地，建筑物要充分利用现有地形，合理布局，充分利用自然通风和采光，注意节约土地和节约能源，使建设投资经济有效，并严格执行国家发改委关于政府投资项目建设标准和节约建设用地、节能、节材要求。6、结合当地实际情况，统筹考虑地方经济承受能力和学校的实际需要，坚持实事求是、因地制宜、功能适用、建设规模和标准适当的原则。