浙江中等职业教育骨干新兴专业

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1、浙江省中等职业教育骨干新兴专业项目申报书学校名称(盖章)：宁波市职业技术教育中心学校主管部门：宁波市教育局学校等级：国家级重点职业学校、省一级职业学校申报专业名称：制冷与空调设备运行与维修申报类别：浙江省中等职业教育骨干新兴专业项目负责人：陈曙东　　　联系电话：0574-27909086E-mail:1159767439@QQ.COM　　　　　　　　　填报日期：2015.7.10浙江省教育厅制一、学校基本情况学校名称宁波市职业技术教育中心学校通讯地址宁波市姚隘路128号学校等级国家级重点职业学校省一级

2、职业学校评定时间19962011学校负责人信息姓名张国方固定电话0574-27909301手机13081996888E-mailzjzxzgf@163.com师资队伍教师总数人，其中研究生毕业人，本科毕业人，专科及以下人；高级职称人，中级职称人。专任教师人，学历合格率%，其中研究生毕业人，本科毕业人，专科及以下人；高级职称人，中级职称人；文化课教师人，专业课教师人；“双师型”教师人。省级名师、名校长人，特级教师人。人才培养培训本年度全日制在校生数人，招生数人。三年累计毕业生人，平均一次就业率%，今年升

3、入高校人。本专业面向企业和社会各层次、类型的培训达到人次。校园校舍校园占地面积亩；教学用建筑面积㎡，生均㎡；现有体育活动场馆情况：实验实训设施现有实验室个，实验用房㎡，仪器设备总值万元，实训基地㎡。近三年来投资实验实训设备万元。图书资料学校现有图书万册，其中教学参考图书册；期刊种∕年，其中教学期刊种∕年。校园网建设情况　注：①“双师型”教师指既具有教师任职资格，又有专业（工种）中级及以上职业资格证书或其他专业技术职务任职资格的教师。（下同）②一次就业率=毕业生就业数∕（当年毕业生数—升入高校人数）×1

4、00%③“教学用建筑面积”不包括教职工住宅和学生生活设施。二、申报专业基本情况一、专业教师和外聘教师情况：1.专业教师情况：共人，其中：高级职称人；中级职称人；硕士（或已取得研究生毕业证书）人；本科毕业生人；双师型人。2.外聘教师情况：共人，其中：高级职称人；中级职称人；硕士（或已取得研究生毕业证书）人；本科毕业生人；双师型人。二、人才培养培训情况：1.本年度本专业学生数人,招生数人,毕业生数人,升入高校数人。2.本专业近三年累计毕业生人,平均一次就业率%,专业对口率%。本专业面向企业和社会各层次、类

5、型的培训达到人次。三、本专业工作条件：1.本专业专业基础课实验室5个，专业课实验室2个，用房面积共600㎡；实验仪器总值200万元，其中万元以上仪器4台，近三年来投入本专业专用实验实训设备50万元。2.学校现有本专业图书册，本专业学术期刊种∕年。四、近三年本专业教学科研和师生获奖情况：五、本专业校企合作情况（包括与企业共建实训基地、共同开发课程及编写教材、人员互派、技术开发与服务、订单培养、成立专业教学指导委员会等）：本专业设立之初就与浙江省制冷协会、宁波市制冷学会、浙江商业职业技术学院、奥克斯空调有

6、限公司等相关单位合作成立了专业教学指导委员会。2014年底，各方齐聚我校，共同探讨了相关的专业教学方案、课程设置方案、实训基地建设等内容。在研讨的基础上，就合作、交流取得了相关的共识和方案。基于本专业基础，拟于浙江商业职业技术学院和浙江省制冷学会共同开发《制冷与空调技术》《制冷专业技能能力培养模块》《小型制冷装置维修与实训》《户式中央空调系统安装与调试》四本教材的开发。拟于2016年初完成。我校与奥克斯公司共同制定与实施专业教学方案，在教学过程中，充分结合生产实践，运用现代化教学手段开发课程和教学辅助

7、资源，互派人员进行相关教学和工程实践。备注：①专业教师队伍不包括文化课教师和外聘教师。（下同）②教学科研与获奖课题均应与本专业相关。三、申报专业负责人简况姓名性别出生年月职务职业资格职称评审时间学历（毕业时间、学校、专业、学位）　工作简历　学术机构和社会团体主要任职近三年授课情况(注明授课时间及课目)近三年教学科研成果四、申报专业建设方案专业建设方案概述（包括当地产业发展人才需求，建设目标，建设思路，主要举措和建设进度，可附页）：一、制冷与空调设备运行与维修专业行业市场发展状况迈入21世纪，我国制冷与

8、空调行业发展十分迅速。制冷与空调工业已形成了大、中、小型冷冻空调产品门类齐全的产品体系。我国制冷与空调市场快速成长，得到国际同行的长期、高度的关注。到目前为止，美国、欧盟、日本等国际上主要的制冷与空调制造、销售商都已在我国投资入市。国际资本和先进技术的进入，推动了我国制冷与空调行业的发展。中国和美国、日本已成为世界空调的3大主要市场，占全球市场总容量的三分之二以上。在全国的制冷与空调业的发展背景下，宁波也紧跟市场的变化，并且呈现出四大特点：1．制冷与冷藏