061高中生物必修二第三第四章复习

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1、高中生物必修二第三第四章复习班级：姓名：学号：。第三章学习目标:1.分析人类对遗传物质的探索历程；2.总结不同类型生物的遗传物质；3.概述DNA分子结构的主要特点；4.简述DNA分子的复制；5.能够制作DNA分子双螺旋结构模型；5.阐明基因的概念。第四章学习目标:1。概述遗传信息的转录和翻译过程,并比较其区别和联系；2。分析DNA与RNA中碱基与多肽链中氨基酸之间数量关系；3。比较DNA与RNA结构与功能的异同；4。解释中心法则的建立完善过程；5。阐明基因、蛋白质与性状的关系；6。说明遗传信息、密码子与反密码子的区

2、别和联系。基础知识梳理：1、要证明遗传物质是什么，科学家的做法是：设法把________和________、________等分开，________、________地观察它们的作用。1944年，美国科学家________等从________型________细菌中提出这些物质，分别加入到培养________型细菌的培养基中，结果发现，只有加入________才有转化现象。2、噬菌体侵染细菌的实验：噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒，它的头部和尾部都具________的外壳，头内部含有________。①放射性同

3、位素35S标记噬菌体的________，用放射性同位素32P标记噬菌体的________②噬菌体侵染细菌的过程：______→______→______→______→______。③实验结果表明：______________________。3、在自然界，除了________中有少数生物只含________不含________，在这种情况下RNA是遗传物质。因为________生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。4、DNA分子中，脱氧核苷酸数、磷酸基数，含N碱基数________(相等、不等)。

4、n个DNA分子中，如果共有磷酸基数为a，A碱基b个，则复制n次，共需脱氧核苷酸________个：第n次复制，需G________个。DNA分子中，________碱基对占的比例越高，DNA分子结构越稳定。5、DNA分子的立体结构的主要特点是：①两条长链按_____平行方式盘旋成_______。②_____和______交替连接，排列在DNA分子的外侧，构成，______排列在内侧。③DNA分子两条链上的碱基通过连接成碱基对，并且配对有一定的规律。6、DNA分子能够储存大量的遗传信息，是因为的多种排列。7、DNA的

5、特性：________、________、________。8、复制的过程：①解旋提供准确模板：在________供能、________酶的作用下，DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从________处断裂，两条螺旋的双链解开，这个过程叫做________。②合成互补子链；以上述解开的每一段母链为________，以周围环境中游离的________为原料，按照________原则，在________的作用下，各自合成与母链互补的一段子链。③子、母链结合盘绕形成新DNA分子：在的作用下，随着解旋过程的进行，新合成

6、的子链不断地________，同时每条子链与其对应的母链盘绕成________结构，从而各自形成一个新的DNA分子。DNA复制的特点：新DNA分子由，是一种。DNA复制的生物学意义：DNA通过复制，使遗传信息从____传给________，从而保证了物种的________，保持了遗传信息的________，使种族得以延续。DNA复制准确的原因：。9、基因的概念是；基因的功能：①________________________________②________________________基因的脱氧核苷酸排列顺序就

7、代表；信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，叫做________。10、基因对性状的控制：①直接：②间接：。11、蛋白质的合成过程：概念：以________________为模板，通过________合成________的过程。转录即DNA的________________序列→mRNA的________________序列。场所：________________________________。概念：以________________模板，合成________________的过程。翻译即mRNA的____

8、____序列→蛋白质的________序列。场所：________________________。9典型例析：对下图的说法，不正确的是①表示DNA复制过程②一定需要逆转录酶③共有5种碱基④共有6种核苷酸⑤遵循碱基互补配对原则⑥A均代表同一种核苷酸A．①②③B．④⑤⑥C．①②⑥D．③⑤⑥【思路点拨】由题干可以获取的主要信息有：①此过程为以DNA的一条链为模板