基础教育的任务 规避片面追求升学率

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1、明确基础教育的任务规避片面追求升学率问题独　创　性　声　明本人对本文有以下声明：1.本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，已按相关要求及时提交论文提纲、初稿，最终形成本文；2.在撰写过程中主动与导师保持密切联系，及时接受导师的指导；3.本文符合相关格式要求，除文中特别加以标注的地方外，论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字；4.本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷同的现象；论文作者签名：　　　　　日　　　　期：　　　　年　　月论文版权使用授权书本论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用论文的规定，即：东北师范大学有权保留并

2、向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编论文。论文作者签名：　　　　　指导教师签名：　　　　　日　期：　　　　年　　月日　　　　期：　　　　年　　月论文作者信息：工作单位：联系电话：_通讯地址：邮编：_注：此页均需学生及指导教师本人填写摘要看一所学校办得好不好，教育质量高不高，不是看“重在升学”、“以升学为主”片面追求升学率的思想指导，最重要的是要看整个学校的教育管理、教学工作和全体学生在德智体诸方面的发展情况；要看学校培养的大多数学生是不是在德智体诸

3、方面都得到健康的发展，能不能经得起社会实践的检验。归根到底，要看学生升入高一级学校后的表现，以及毕业后对社会的贡献如何。教育的高质量表现在培养的学生高质量，即学生具有革命理想和良好的道德品质；各科的成绩达到课程标准提出的要求，学得扎实灵活，能力较强；这才是衡量教育工作好坏，教育质量高低应该共同遵守的客观标准。因此我们要明确基础教育的任务规避片面追求升学率。关键词：基础教育升学率教育质量前言面对有的学校在片面追求升学率的问题，各种议论很多，认识也很不一致；教育质量高不高，是否在校的学生都能得到一个会面的发展，以后毕业了是否能为社会做出贡献？这也是家长、学生们所担心的一个问题。面对当前的这各

4、现状，我们应该明确基础教育的任务，全面提高教育质量，并规避片面追求升学率，为社会主义四个现代化建设培养和输送合格人才。我对此作了一些分析和研究，整理出此文，请大家共同探讨。一、我国基础教育的任务（一）全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。完成中小学德育课程标准修订工作，全面推进基础教育课程改革，建立对基础教育的质量评价和指导体系。克服片面追求升学率的错误倾向，切实减轻中小学生过重的课业负担，使学生有更多的时间接触社会、接触生活、接触实践。加强对幼儿教育的科学研究。注重对残疾儿童少年生活能力和各种实用技能的培养。（二）贯彻实施义务教育法，普及巩固九年义务教育。1.确保义务教育的普及巩固。

5、落实义务教育经费保障新机制。制订出台生均公用经费基准定额，提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平。如期实现西部地区“两基”攻坚目标。采取有效措施巩固义务教育普及的成果，把普及九年义务教育提高到一个新水平。发展农村学前教育，重视发展儿童早期教育。在大力发展中等职业教育的同时，稳步发展普通高中教育，着力提高教育质量和办学水平，继续办好内地西藏班、新疆高中班。2.推进义务教育均衡发展。国家制订义务教育基本办学标准和质量标准，省级政府负责统筹规划实施，县级以上政府要均衡配置教育资源。进一步加大薄弱学校改造力度，努力办好每一所学校，使各学校办学条件、经费、投入和校长、教师的配备及其待遇大致均衡

6、。运用远程教育，共享优质教育资源。加大政府对困难地区和困难群体的支持力度，加大东部地区对西部地区农村教育发展的支持力度，做好各地区城市对农村学校的对口支援工作，努力缩小地区、城乡之间的差距。加大对民族地区的支持力度，推进民族中小学民汉“双语”教学，提高人口较少民族的教育水平。以输入地全日制公办中小学为主，与所在城市学生享受同等政策，解决农民工义务教育阶段子女入学问题。解决好农民工托留在当地子女的教育问题。重视女童教育，推进特殊教育学校建设。努力让每个孩子都能接受合格的义务教育。3.改善农村学校的办学条件。落实农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，确保校舍安全。加强基本办学条件建设，

7、使所有农村中小学具备基本的校园、校舍、教学设备、图书和体育活动设施。实施中西部农村初中校舍改造工程和新农村卫生校园建设工程，逐步解决超大班额问题，加强农村学校的食堂、饮水设施和厕所建设，改善卫生条件。继续推进农村中小学现代远程教育工程，使所有农村初中具备计算机教室，所有农村小学具备卫星教学接收和播放系统，普及利用光盘教学或辅助教学，基本建成遍及乡村学校的远程教育网络。4.提高农村义务教育师资水平。实施农村教师培训计划，到2010年，