说课稿岭东职业技术学校赖倩瑜天天记账活动

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1、《学会理财，合理消费》——“天天记账”活动教学设计说课稿广州市番禺区岭东职业技术学校赖倩瑜尊敬的评委、老师下午好，今天我说课的主题是“天天记账”活动，这个活动专门是为了在职中二年级开展《学会理财，合理消费》这个课题而设计的，本次活动主题是“天天记账”，活动主要以学生零花钱的管理作为切入点，要求每个学生设计属于自己的记账本，并把自己每个月每一笔零花钱的收入和支出详细地记录在记账本中，并在月底计算出自己当月零花钱的收支总额。本次活动参与对象是08旅游班49位学生，活动时间是三个月，10月初开始，主要安排在课题教学的前两个月进行，接下来我将从活动产生的背景、活动的设计理念、活动要达成的目标、活动

2、的实施过程和活动的反思五个方面来阐述。为什么我要设计这样一个活动？一、活动产生的背景：当今社会已经进入了全民理财的时代，什么是理财？理财其实就是要我们管好、用好自己的钱，简单地说理财就是懂得开源节流。为了方便学生更形象地理解我设计了这幅图：收入是河流，财富是水库，花出去的钱就是流出去的水，如何让水库里的水越来越多，我们除了要增加收入外，关键还有控制好自己的支出，懂得合理消费！作为纯消费者的学生来说，他们首先就要懂得合理消费，现在大部分的学生花钱大手大脚，花钱没有计划性，零花钱是怎样花都是不清不楚的。如何更有效地在学生中开展消费理财教育，引导学生树立正确的消费观，养成良好的消费习惯呢？我首先

3、就要学生学会记账，记账是一项重要的理财技巧，学生通过记账，可以清楚知道自己一个月的消费情况，老师也可以通过学生的记账本了解到学生零花钱的使用情况，在这基础上，老师就能更有针对性地对学生进行消费方面的理财教育，让教学事半功倍。二、活动设计理念：在“天天记账”这一活动中，我的设计理念主要有三个：第一个理念是：教学要与生活接轨，与实践结合让教学走进学生的生活世界，让学生在生活实践活动中体验应用之乐，唤起学生学习的热情。学生从零花钱的管理入手，通过亲手制作记账本，并在账本上记录下自己每一笔的收入和支出，这个过程本身就是贴近生活，让教学回归到生活世界中，使教学目标落实得润物无声。第二个理念是：开发生

4、活中的教学资源，激发学生学习热情每个学生拥有的记账本就是我们进行消费理财教学一种鲜活的资源，每个学生的记账本都是独一无二的，记账本不仅仅是学生创造出来的成果，更将成为学生学习的资源，同时也是老师教学的资源。这不仅激发了学生作为主体参与教学活动的热情，同时也将教师的教学目的、要求转化为学生自己内在的需要。第三个理念四：记录生活，让学生在做中学，在学中悟，在悟中提升记账就像写日记一样，每天记录，但是它又比写日记简单多了，难就难在要坚持。学生通过这个活动不仅掌握了记账的技巧，也慢慢养成记账的习惯。接下来，学生将会在活动的基础上进行课堂学习，学生将会在学习中理解记账的意义，并通过记账来指导自己的消

5、费行为，并逐渐养成良好的消费习惯。学生在这个活动中要达成三个方面的目标：三、活动目标：第一是：认知目标：1、掌握记账本的书写格式；2、理解记账在消费理财中的意义。第二是：情感态度观念：明白记账的重要性，坚持记账，养成良好的记账习惯。第三是：运用目标：学生通过“天天记账”活动，学会记账，并学会通过分析自己的账本来了解自己的消费情况，并及时调整自己不合理的消费行为，合理使用自己的零花钱。那么这一活动是如何开展的呢？四、活动的实施过程：第一步：介绍“天天记账”活动的目的和要求，发动学生制作“天天记账本”；（学生准备一个笔记本，并根据老师提供的记账格式把笔记本制作成为具有个性化的“天天记账本”）记

6、账格式如下图：天天记账本月份收支情况记账日期收入项目收入金额支出项目支出金额2009年10月1日妈妈给零花钱200元车费20元…………小结本月收入总额本月支出总额收支情况收支平衡超支：元盈余：元第二步：学生从10月初开始记账；（展示优秀记账本）第三步：记帐持续两个月后，老师会指导学生分析自己的记账本；任务：分析“天天记账本”本月份零用钱总收入：元本月份零用钱总支出：元伙食费日常用品费上网费零食饮料费服装（鞋）费娱乐费交通费护肤化妆品费交际费用电话费美容美发费学习用品及书籍费音像软件教育培训旅游费其他本月收支差额为：元（盈余○超支○收支平衡○）本月主要消费项目本月消费结构特点本月不合理或可节

7、省的消费项目有消费计划或改进措施第四步：在活动的第三个月，老师开展《学会理财，合理消费》课题教学；《学会理财，合理消费》教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动新课导入（3分钟）揭开理财的秘密1、讲解；2、举例说明；1、听讲；2、领悟；情景故事合作探究（10分钟）认识一些存在于学生当中不合理和不健康的消费行为；1、讲述情景故事；2、提出问题；3、引导、启发；1、听故事；2、小组合作探究：（1）故事中，小明的哪些消费行为是