小学体育教学中自主学习有效策略的应用研究

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1、小学体育教学中自主学习有效策略的应用研究 高南小学谈照立【摘 要】本文通过文献资料法和调查访问法，在小学体育教学中培养学生自主学习能力方面的探索，研究培养学生自主学习的有效教学策略。从学生的学习兴趣与动机入手，充分调动学生学习的积极性，促使学生主动地、自愿地学习。提出学生在自主探索的过程中，学会求知、学会健体，逐步树立终身体育的意识。【关键词】小学体育；自主学习；有效策略；研究当今世界科学技术突飞猛进，文化知识日新月异，所以培养学生成为终身学习者是时代赋于教育工作者的重要使命。而自主学习就是要求教师在课堂教学中提供大量的、必要的学习

2、机会与经历，逐渐把他们培养成为在认知情感、社会领域结合发展的独立的、自我导向的终身学习者，使学生既发展自己的禀赋，热衷于自己的兴趣爱好，又身心健康，充分发挥其社会的作用。体育教学的目标之一是培养学生成为终身体育者，体育课堂就必须让学生学会自我锻炼、学会自主学习。本文就如何为学生营造良好的学习环境，提高学生的自主学习能力，促进学生学习过程的有效化和高效化，进行了积极的探索，并取得了显著的成效。1．研究的概况1.1　概念的界定所谓自主学习，是指学生在教师的科学指导下，通过主观能动性、创造性的学习活动，实现自主性发展。教师的科学指导是前提

3、条件和主导，学生是教育的主体、学习的主体；学生主观能动性、创造性的学习是教育教学活动的中心，是教育的基本方式和途径；实现自主性发展是教育教学活动的目的，是一切教育教学活动的本质要求，是新课改实施中重要的学习手段。1.2研究目的开展“自主学习”的教学研究，其主要目的是达到培养学生一种思想，实现二个目标，获得三项收获。一种思想：通过教师在体育课中所采用自主学习的各种教学方法与手段，使学生明确自主学习或者说研究型学习对学生终身学习与终身体育有着极其重要作用的思想。二个目标：一是通过我们对体育教学课的安排，达到使学生有创新意识、创新理念及其

4、创新行为的体现。二是获得自主学习的能力及进行研究型学习的能力，学会自锻方法，提高自锻能力。三项收获：一是学生能通过体育课中自主学习的教学安排获得参与和体验体育锻炼及其创新的浓厚兴趣。二是使学生在自主学习过程中，在身体素质与心理、社会交往方面得到明显的提高，同时获得对体育的再兴趣。三是在教师与学生的共同努力下，学会如何进行创新或者说通过自主学习能力的提高，掌握研究型学习的方法，旨在为今后的终身学习打下基础。52．研究方法2.1文献资料法：查阅有关国内外培养学生自主学习的文献资料。2.2调查访问法：走访有关的体育专家与学者、教师、学生。

5、通过课堂观察、课后小结记录对学生的自主学习情况进行调查研究。2.3实地观察和比较的研究法。3．结果与分析3.1小学体育教学中促进学生自主学习的有效教学策略新课程改革强调的自主学习，是指教学过程中学生的高品质的学习，它不同于放任自流的自学，是在教师组织、引导下的学习。杜威说：“教育并不是一件告诉和被告知的事情，而是一个主动的和建设性的过程。”在自主学习的课堂教学中，教师要发挥教学的主导作用，弘扬学生学习的主体精神，因学论导，分层施导，扶放结合，努力做到：“规律让学生自主发现，方法让学生自主寻找，思路让学生自主探究，问题让学生自己解决。

6、”只有教师在教学过程中组织得力、引导得法，才能使学生具有自主学习的兴趣和能力，养成自主学习的习惯。3.1.1转变教学观念,树立“以人为本”的教学思想没有什么教学目标能够比让学生成为独立的、自主的、高效的学习者更为重要。因此，教师应转变陈旧的教育观念，从过去只重视分数的“应试教育”转变到注重提高学习者能力的素质教育上来；从以教师为中心的灌输式教学转变到真正以学生为主体的自主学习上来；从传统的以知识传授为主的教学模式转变到以探索、发现、协作解决问题等为主的探究教学模式上来。树立“以人为本”的理念，充分认识学生的主体地位和能动作用，做到心

7、中有学生，着力为学生的个性发展、长远发展“引路”和奠基。在进行课堂教学设计时，应把以前设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”。只有这样，学生才会在教师的指引下充分发挥自己的潜能和主体作用，把学习活动置于自己的监控之下，从而调动认知、情感、意志等多方面的能力进行知识的主动建构和高效学习。3.1.2激发学习动机,保持自主学习的持久动力动机是推动学生自主学习的原动力，是学生学会学习的前提。教学中要注重激发学生的学习动机，培养其求知兴趣，变“要我学”为“我要学”。一是培养求知兴趣,维持学习动机：即教师在教学中要善于引发学生对新知识的好奇

8、和探求之心，着力创设问题情境，激发学生渴求知识的浓厚兴趣，让学生产生跃跃欲试的积极情感和愿望；教师要适当进行课堂教学的延伸，积极开展各种课外兴趣小组活动，让学生在小实验、小制作和小发明等自我创造活动中生发强烈的求知兴趣和创造欲望；教师