湘教版八年级数学(上)第一章《分式》复习试卷含答案初二数学试题

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1、湘教版八年级数学(上)第一章《分式》复习卷知识点1、分式1、在,,,,,中,分式有()A.2个;B.3个;C.4个;D.5个;2、要使分式有意义,则x的取值范围是()A.x>2;B.x<2;C.;D.;3、若分式的值为零,则x的值为()A.0;B.1;C.-1;D.±1;4、当x时,分式无意义。知识点2、分式的基本性质5、若把分式中的x和y都扩大到原来的3倍,那么分式的值()A.扩大为原来的3倍;B.缩小为原来的;C.缩小为原来的;D.不变;6、下列各式中与分式的值相等的是()A.;B.;C.;D.;7、化简,正确的结果是()A.a;B.a2;C.;D.;8、约分:=。=。知识点

2、3、分式的乘除与乘方9、计算等于()A.;B.;C.;D.;10、计算的结果是()A.1;B.x+1;C.;D.;11、计算的结果是()A.a;B.1;C.;D.a2;12、的结果是()A.;B.;C.;D.;13、计算=。14、计算:(1)(2).知识点4、分式的加减法和混合运算15、计算的结果是()A.x-1;B.1-x;C.1;D.-1;16、化简的结果是()A.-1;B.1;C.;D.17、计算的结果是。18、计算(1)(2)(3)(4)知识点5、整数指数幂19、的结果是()A.;B.;C.;D.;20、下列与的结果相等的为()A.;B.;C.64;D.-64;21、计算

3、:的结果是。22、一种花瓣的花粉颗粒直径约为0.0000065m,将这个数用科学记数法表示为:0.0000065=。23、计算:知识点6、分式方程及其应用24、下列方程不是分式方程的是()A.;B.;C.;D.25、解分式方程时,去分母后变形为()A.;B.;C.;D.26、分式方程的解为()A.1;B.2;C.3;D.4;27、方程的解是()A.;B.;C.;D.;28、某工厂生产一种零件,计划在20天内完成,若每天多生产4个,则15天完成且还多生产10个,设原计划每天生产x个,据题意可列方程为()A.;B.;C.;D.;29、某校为了丰富学生的校园生活,准备购买一批体育器材,

4、一种A型器材比B型器材的单价低20元,用2700元购买A型器材与用4500元购买B型器材的数量相同,设A型器材的单价为x元,依题意得,下列方程正确的是()A.;B.;C.;D.;30、方程的解是x=.31、关于x的方程的解是正数,则a的取值范围是。32、解方程:33、列方程解应用题:小马自驾私家车从A地到B地,驾驶原来的燃油汽车所需油费108元,驾驶新购买的纯电动汽车所需电费27元,已知每行驶1千米,原来的燃油汽车所需油费比新购买的纯电动汽车所需电费多0.54元,求新购买的纯电动汽车每行驶1千米所需电费?参考答案:1、B;2、D;3、C;4、;5、B;6、C;7、B;8、,;9、

5、B;10、C;11、A;12、D;13、;14、(1);(2);15、D;16、B;17、;18、(1)a+b;(2);(3);(4)19、C;20、A;21、-2;22、;23、;24、D;25、D;26、C;27、B;28、A;29、D;30、x=6;31、解方程得:,因为方程的解是正数,即:且解得:a>-1且32、x=4;33、设新购买的纯电动汽车每行驶1千米所需电费x元,则原来的燃油汽车每行驶1千米所需油费(x+0.54)元,列方程为:解得:x=0.18;经检验,x=0.18是元方程的解。答:(略)德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学

6、课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德

7、意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的

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