做一名师德高尚的人民教师

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1、做一名师德高尚的人民教师宋方丽还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，使我萌生了“长大后我就成了你”这一远大理想。为了实现这一理想努力着、奋斗着，终于经过12年的努力，考入了自己理想的师范类院校，在师范大学里，我经常带家教，又培养自己的能力和讲台上的胆量，四年之后，我顺利毕业，2009年进入农一师高级中学任教——站在了三尺讲台上，成了一名光荣的人民教师。开始品味对老师的赞誉“春蚕”、“红烛”“人类灵魂的工程师”。当我穿过了它赞誉的光环，走进了它的内核时，才真正理解了它的内涵，教师也是平凡的，普通的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一

2、栗，我目睹了大多数老师，都只是默默地工作在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写下的是神奇，擦去的是功和利。教师是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默奉献的事业。我为能从事这样的事业而自豪！当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉得两侧的紫色帷幕正缓缓地拉开。即将上演一出由我和学生共同合作的伟大作品。不是吗？课堂上我和学生交往互动，形成合力，遨游在知识的海洋里；操场上我和学生追逐嬉戏，成为学生的知心朋友；难忘那一刻，台下响起热烈的掌声时，我热泪盈眶，使我真正地感到

3、了作为一名人民教师的幸福与光荣。难忘记，多少个深夜，伏案备课批改；难忘记，多少次不耻下问于老教师和青年朋友。当我在课堂上向学生展示了我制作的精美课件，培养了学生的学习兴趣时，当我看到学生在这样有趣的课堂中获取知识时，我无限激动，使我真正感到了我价值的存在。经过这两年的教学，我了解到，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于师德高尚教师的形象。因此作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师要以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养

4、对智障学生的爱心，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。教师该如何培养崇高的职业道德哪？我简单谈谈自己的体会。一、热爱学生、教书育人。我们倡导树立面向全体学生的素质教育观念，树立全心全意为学生发展服务的观念，关心和爱护学生，以每位学生健康成长为己任，关心学生的学业、生活、情感、健康和就业。尊重学生的人格，平等、公正地对待每个学生，坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生，坚决反对体罚和变相体罚学生，坚决反对以不良的言论影响学生。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样

5、做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人二、爱岗敬业、献身教育我们倡导“人类灵魂的工程师”的自觉意识和乐于奉献的敬业精神，树立以人民的教育事业为重，恪守本职工作为重的观念，不断加强理想信念修养，把自身的发展与学生的成长发展融为一体，为人师表，追求卓越。 教师劳动的成果主要体现在学生的成功中。我们要以奉献精神为根本，要有忘我勤奋、乐于牺牲的劳动热情和态度，要有勇于为教育事业献身的奉献精神。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，

6、才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。　三、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了《中华人们共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规文件，严格按照其要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。对于提高素养，要从以下几方面努力。一、提高认识，努力学习。学习是提高道德修

7、养的方法之一，是品德形成的前提。通过学习懂得什么是符合师德规范的，什么是不符合师德规范的，从而立志做一个优秀的人民教师。学习的内容有“三个代表”、科学发展观等内容，学习革命教育家和优秀老师的优秀事迹，在心目中确立崇高的师德榜样，提高自己的师德境界。二、坚持不懈，提高修养。道德是一定社会的人们的行为规范，主要是依靠社会舆论和内心的信念来维持。师德修养是教师道德素质的自我锻炼、自我提高。因此，提高道德修养过程中的自觉性，是道德修养成败的关键。师德修养不是一日之功，是一个长期积累的结果。要长期坚持，持之以恒。三、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的

8、思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时