亲子活动中共同成长

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1、教师论文亲子活动中共同成长　　摘要　　亲子教育活动不同于幼儿园教育活动，它直接面对的是广大家长，整个活动环节也都是在家长面前完成的，亲子老师及教育工作者不但要让孩子们充分的活动起来，得到科学的指导，还要帮家长建立正确的亲子关系和新的教育观念及态度，让他们切身的体会到现代父母的职责和角度，真正的成为孩子们的玩伴、师长、榜样！在亲子活动中家长的不适宜行为也接干扰着我们的教育教学效果，因为家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响着孩子的行为，同样孩子的宽容、谦让和共享也正是受着大人们的影响而改变着！所以适当的

2、引导和诱惑是非常有必要的，这样不但能调动起孩子的活动兴趣，还能让孩子体会到游戏的乐趣，和小小的成功感！　　关键词　　亲子活动家长不适宜行为改变观念共同成长随着社会经济的发展和全民教育意识的加强，越来越多的家长和教育工作者认识到了儿童早期发展的重要性。儿童早期（0-3岁）是人整个一生发展的起点和基础，就象建筑物的地基那样重要，要想使儿童在未来得到充分的发展和成就，必须要在早期对他们的发展进行科学的指导，尽可能地为他们创造丰富的环境刺激，使他们的潜能得到充分的发展。尤其是当人类进入21世纪以后，世界各国科技的竞争

3、、综合国力的竞争，引发了对人才和教育的竞争，婴幼儿早期教育受到国际社会的广泛关注。我国教育部颁布了“幼儿园教育指导纲要”后，同时也正式启动了“0-3岁教育工程”，使我国儿童受教育的年龄从3岁推倒了0岁。北京市政府在教育发展规划中也提出了：“到2005年，0-3岁儿童受教育率应达到90%的目标”。由此看来，0-3岁婴幼儿的教育已引起了社会的普遍重视，拥有0-3岁宝宝的家长更期望0-3岁早期教育使他们的孩子拥有一个最佳的人生开端。　　“小脚印是婴幼儿感知世界、探索人生、发现自我的足迹。从这里出发，快乐的小脚印们将

4、一步一步地走向成熟、走向成功、走向幸福的未来。”这不但是我们“小脚印”婴幼儿家庭养护支持中心的服务宗旨，更是我们这些早期教育者的真切心声。在这个“以儿童为中心、家庭为基础、社区为依托”的婴幼儿家庭养护支持中心里，快乐的“小脚印”们和他们的爸爸妈妈们正开心、快乐、健康、睿智地成长着。　　亲子教育活动不同于幼儿园教育活动，它直接面对的是广大家长，整个活动环节也都是在家长面前完成的，亲子老师及教育工作者不但要让孩子们充分的活动起来，得到科学的指导，还要帮家长建立正确的亲子关系和新的教育观念及态度，让他们切身的体会到

5、现代父母的职责和角度，真正的成为孩子们的玩伴、师长、榜样！事情往往是说起来容易做起来难，家长在活动中的不适宜行为严重地影响了孩子们的身心成长，更严重的会引起孩子的恐慌心理和不安情绪。　　例如在一次亲子活动中，《送积木宝宝回家》时，因为明明贪多，两只不大的小手竟拿了三块大积木，前方的路被严严实实的挡住了，蹲在地上正捡积木的骜骜被撞倒了，这样一来明明连同积木都压在了骜骜的身上，受惊的骜骜立刻大哭不止！这时骜骜的妈妈并没有及时来安慰自己的宝宝，反而向明明大呼大叫起来：“你这孩子怎么这么讨厌！眼睛长哪儿去了，家长是白

6、吃饱的呀！真没教养！”当即所有在场的家长和常州北环幼儿园强华教师论文亲子活动中共同成长　　摘要　　亲子教育活动不同于幼儿园教育活动，它直接面对的是广大家长，整个活动环节也都是在家长面前完成的，亲子老师及教育工作者不但要让孩子们充分的活动起来，得到科学的指导，还要帮家长建立正确的亲子关系和新的教育观念及态度，让他们切身的体会到现代父母的职责和角度，真正的成为孩子们的玩伴、师长、榜样！在亲子活动中家长的不适宜行为也接干扰着我们的教育教学效果，因为家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响着孩子的行为，同样孩子

7、的宽容、谦让和共享也正是受着大人们的影响而改变着！所以适当的引导和诱惑是非常有必要的，这样不但能调动起孩子的活动兴趣，还能让孩子体会到游戏的乐趣，和小小的成功感！　　关键词　　亲子活动家长不适宜行为改变观念共同成长随着社会经济的发展和全民教育意识的加强，越来越多的家长和教育工作者认识到了儿童早期发展的重要性。儿童早期（0-3岁）是人整个一生发展的起点和基础，就象建筑物的地基那样重要，要想使儿童在未来得到充分的发展和成就，必须要在早期对他们的发展进行科学的指导，尽可能地为他们创造丰富的环境刺激，使他们的潜能得到

8、充分的发展。尤其是当人类进入21世纪以后，世界各国科技的竞争、综合国力的竞争，引发了对人才和教育的竞争，婴幼儿早期教育受到国际社会的广泛关注。我国教育部颁布了“幼儿园教育指导纲要”后，同时也正式启动了“0-3岁教育工程”，使我国儿童受教育的年龄从3岁推倒了0岁。北京市政府在教育发展规划中也提出了：“到2005年，0-3岁儿童受教育率应达到90%的目标”。由此看来，0-3岁婴幼儿的教育已引起了社会的普