湖北省恩施州2009-2010学年中考复习试卷-开放性专题

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1、湖北省恩施州2009－2010学年中考复习试卷――－开放性专题一、填空题1、小亮同学在做“观察水的沸腾”的实验时，想要节约一些酒精灯的燃料，适当缩短实验时间，可行的一种方法是__________。2、在我国，每年的7月和8月属高温天气，又正值农村蔬菜栽种季节，当菜苗栽上后，很容易因蒸发过快而失水干枯，不易成活。农民常用一些树叶、树枝遮盖在新栽菜苗上并洒上水，使菜苗不致干枯。请运用你学过的物理知识说明这种做法的道理（两点）：（1）（2）。3、甲、乙两辆汽车分别在平直的公路上作匀速直线运动且方向相同，

2、以甲车为参照物，乙车向东运动，若以地面为参照物，则乙车向________运动，且vZ______v甲(选填“大于”、“等于”或“小于)。4、两个杯子分别盛有浓盐水和纯水，不能用嘴尝，请你用学过的物理知识，自选实验器材（也可以用自制的仪器和物品），请你说出一种区分哪杯是浓盐水、哪杯是纯水的方法：________________________________。5、实验桌上有一只盛有热水的茶杯，一张纸，利用这些器材能做哪些物理实验？试写出三种：（1）；（2）；（3）。6、请举出利用光的直线传播规律解决

3、实际问题的4个实例。(1)__________(2)__________(3)__________(4)__________。二、选择题7、一把钢尺在20℃时是准确的，如果在O℃时用它测量物体的长度，则测量的长度数值比实际长度()A．大B．小C．相等D．无法确定8、多油的菜汤不易冷却，这主要是因为()A．油层阻碍了汤的热辐射B．油层和汤中的水不易发生热交换C．油的导热能力比水差D．油层覆盖在汤面上，阻碍了水的蒸发9、在学校举行的运动会上，适合跳远项目测量用的刻度尺是()A．分度值为1mm、量程为1

4、m的刻度尺B．分度值为1m、量程为10m的刻度尺C．分度值为1cm、量程为10m的刻度尺D．分度值为1dm、量程为1m的刻度尺10、体积和质量都相等的铝球、铁球和铅球密度分别是ρ铝=2．7g／cm3、ρ铁=7．9g／cm3、ρ铅=11．3g／cm3，下列说法正确的是()A．若铝球是空心的，则铁球和铅球不一定是空心的B．若铁球是实心的，则铝球和铅球一定是空心的C．若铅球是空心的，则铁球和铝球一定是空心的D．三个球都可能是空心的11、人们在买瓷器时，用一只手托起瓷器，用另一只手在瓷器的不同部位轻轻敲击

5、，根据响声，检查瓷器是否有裂缝，那么有裂缝的瓷器发出的声音是()A．响声清脆B．响声很小C．沙哑短促D．不响12、烈日炎炎的夏季，同学们在工地上劳动，将凉水壶放在电线杆的阴影里，小玲同学突然提出：电线杆有影子，电线为什么没有影子呢?有四位同学提出了解释，其中正确的是()A．射到电线上的光线太弱B．电线是导体，太阳光射到它上面不能形成影子C．太阳是个大光源，能把较细电线的四周照亮，故无法形成影子D．电线杆是竖直的能形成影子，电线是横着的不会形成影子三、作图题13、太阳光与水平面成300角，要使入射光

6、线经平面镜反射后沿水平方向反射出去，那么平面镜应如何放置？试用作图法解答（两种情况）。四、实验与探究题14、简易器材：一个圆柱形平底玻璃杯、一块硬纸片、若干个充了空气的气球、一块海绵和一桶水。利用一种或两种以上器材设计三个力学实验。15、现有两杯无色透明的不同液体。请你从以下提供的器材中选取部分器材，设计两种方法来比较它们密度的大小（要求用简洁的语言叙述你比较的方法，其中一种方法必须用到托盘天平）。可提供的器材有：托盘天平（已调平，不含砝码）、弹簧秤、两个相同的烧杯、拴着细线的小石块、长方体小木块

7、。方法一：方法二：16、欲对一块不规则的矿石标本进行鉴定，请你利用所学知识设计两种测矿石密度的方法，将每种方法所需主要器材、应测物理量和所测密度的表达式写出来。17、有下列器材和物品：天平、弹簧测力计、刻度尺、水槽(有水)、烧杯、铅笔、细线、一小卷细铜线、一块不规则但厚度均匀的金属块、小矿石和盐水。请自选上述器材和物品，完成一项实验(用天平、弹簧测力计测质量除外)：实验目的：；所选器材：；主要步骤：。被测物理量的表达式：。18、有一个形状不规则的小铁块，请设计实验方案，测出小铁块的体积。（测量器材

8、自选）19、为探究物质的某种特性。某同学测得四组数据如下表：次数物 体质量 g体积 cm3质量/体积 g/cm31铝块154202.72铝块2108402.73松木11082164松木210200.5⑴右表空格处为　　　　　　　。⑵比较1、2两次试验数据得出结论：；⑶比较2、3两次试验数据得出结论：；⑷比较1、4两次试验数据得出结论：。五、简答与计算题20、甲、乙两个实心球，甲的体积大于乙的体积，有关甲、乙两球的质量和密度关系，可能存在哪些情况？21、请你想像一下，如果“声音的速度