身边的好同事,令我感动doc

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1、身边的好同事,令我感动教师的工作是平凡的,平凡在每个教书育人的细节之中;教师的工作又是伟大的,伟大在让每个生命都能绽放自己的美丽。我身边有无数这样的优秀教师,他们装满爱心,勤奋耕耘,善于思考,不断创新。我看到的他,是一个对党的教育事业赤胆忠心,在平凡的岗位上默默奉献的人,他没有惊天动地的业绩,没有功名显赫的荣誉,然而却赢得了孩子们那一颗颗真诚的心。他就是数学教师陆家健。别看他平时不苟言笑,那么严肃,好像不容易接近,其实只要你与他相处得久了,你就会发现他是一个热心、朴实、又有爱心的人,对同事这样,对学生更是如此。一份春华,

2、一份秋实,他用心去教诲学生,用情去培育学生。在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水,同时也收获累累硕果。爱心——是成功教育的原动力。陆老师就用爱实践着自己的座右铭。二十多年的教学生涯使陆老师深知“只有用爱才能教育孩子”。他热爱学生,善于接近、体贴和关心孩子,让学生切实感受到老师对他们的亲近和“爱”,在日常生活中,陆老师为人师表,身教重于言教,注意在思想修养、道德品质、生活作风等方面作学生的表率,关心学生的身心健康,尤其对于后进学生,给他们更多的理解、关爱和帮助,善于发现他们身上的闪光点和积极因素,动之以情,晓之以理,耐心疏

3、导,努力做好后进学生的转化工作。备课——是上好课的关键。为此,陆老师每天都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法。备课中他不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,他能很好地把握教材的深度和广度,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,课后及时总结,写好教学后记。陆老师不断探索研究,付出了艰辛的汗水。他上课时的每一个眼神,每一个手势,每一个设问,都是那么富有吸引力,三十多双眼睛紧紧地盯着他,他带着微笑与同学们一起交流,带领同学们在知识的海洋中遨游。质量——是学校的生命线。为此,陆老师以课堂教学为突破口,深

4、化课堂教学,使讲解清晰化,条理化,生动化。在课堂上他关注每一位学生,调动学生的有意注意,课堂提问面向全体学生,激发学生学习的兴趣,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,陆老师上课激情四溢,注重学生的思考和讨论,充分体现学生的主作用,课堂教学效率高,形成了独特的教学风格,在陆老师的精心教育下,学生的成绩有了明显的提高。渴望——是能有所作为。对于教师来说就是希望能做好教书育人的工作。陆老师更是如此,他经常说“学生就和自己的孩子一样”。在教学中,陆老师根据学生素质的差异、智力的高低、基础的优劣、接受能力的快慢等不同特点,在充分了

5、解了学生现有的知识水平、兴趣、学习习惯以及在学习新知识时可能会有哪些困难,陆老师采取分层教育,使不同层次的学生都有提高。其次,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,陆老师采取分层辅导并制定了具体的计划和目标。对这部分人,陆老师利用课余时间进行集体或个别辅导,用真诚的爱打动他们的心,在陆老师的悉心辅导下,这些同学基础重新建立了起来,现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。骨干——是学科的引领者。作为数学教研组长的陆老师,努力探索提高教学质量的新路子,积极发挥引领作用,求得群体的共同发

6、展。为了能更直接了解数学教学状况,他常常挤时间深入课堂听课、评课,为青年教师做指导,提高他们备课、上课能力。另外,对于有公开课任务的年轻教师,他帮助出谋划策,修订教案,提出建设性的意见。通过“传帮带”活动,青年教师的教育教学水平有了长足的进步,教育教学方法更为科学,教学也更加受到学生欢迎。他所产生的巨大的精神动力,焕发出高度的责任感和创造精神,带动着其他青年教师脚踏实地朝着人生的目标不断前进。陆老师不但教学认真,平常更是关心学生。他每天很早到校、很晚才回家,每天中午第一个到办公室的总是陆老师,他主动放弃每天的午休时间,或

7、是进教室辅导,或是找学生个别指导,为学生补课,对于学习或品行较差的学生,陆老师做到从友善开始,从赞美着手,不厌其烦地开导他们要学,对他们更是体贴关心,热情帮助,使全班同学共同进步。在陆老师眼里,财富莫过于一种精神,一种用自己的青春与血汗为后人铺路的愿望,一种用自己的双手托起明天的太阳的渴望。这是一种甘为人梯的精神,一种无私奉献的精神。没有豪言壮语,默默无闻地耕耘在教育这片沃土上,陆老师用自己平凡朴实的事迹,谱写着闪亮美丽的人生乐章!他把他的才智、力量,全部用在工作上、事业上,用他的爱心,用他的热情,去浇灌,去滋润每个孩子

8、的心田。这是我们每个教师所应追求的美好人生。

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