自考认知心理学历年名词解释题集合

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1、1.信仰偏向效应：我们的背景知识经常会影响我们的判断。当我们在推理过程中基于先前的信仰而不是逻辑规则做出判断时，就会出现信仰偏向效应。10P2492.Stroop效应：Stroop效应是一种广泛使用的视觉任务。该效应是指，当词的印刷颜色与词的意义相冲突，而任务是命名印刷颜色时，被试的反应要慢。在Stroop效应实验中，为完成任务，被试不得不面临一种选择，即不得不从印刷颜色和意义两个维度中，选出印刷颜色这一维度。3P54X23.特征整合理论：把加工分成两个阶段。第一个阶段是分散注意，人利用平行加工，自动地对特征进

2、行登记。即在分散注意阶段，人自动地加工孤立的特征。在特征整合理论中，分散注意是相对低层次的加工，粗略地等同于自动加工。这种加工几乎不需要努力，以至于我们甚至意识不到它的发生。第二个阶段为集中注意，主要进行系列加工，即一次只识别一个客体。粗略地等同于控制加工。特征整合理论实质上认为，尽管特征登记不需要注意，但特征整合需要注意。3P584.错觉性结合：是指特征的不恰当的结合。当注意超负荷或人们分心时，特别是对注意的要求很高时，会出现这种现象。3P58X25.心理不应期：Welford（1952）通过实验证明，当相继

3、快速呈现两个信号，而且被试必须对两个信号都作快速反应时，被试对第二个刺激的反应时间，依赖于从第一个刺激开始呈现，到第二个刺激开始呈现之间的时间差，即刺激呈现差异，简称SOA。与长的SOA相比，当SOA非常短时，被试对第二个刺激的反应要慢。Welford将这种短SOA条件下，被试对第二个刺激反应的延迟，称作心理不应期（简称PRP）。3P61a)负启动：如果被抑制的意义后来恰好变得与任务有关，那么，被试对后来的刺激词的印刷颜色进行命名，要相对困难。Tipper将上面这种现象命名为负启动。4P74X2b)负启动反转：

4、Neill（1977）在实验中发现，当使用宽松指导语，即指导语不强调准确时，负启动消失，而出现正启动，这种现象被称作负启动反转。4P766.返回抑制：（简称IOR），通常，有效提示会促进加工，然而，外周提示之后延迟300ms或更长时间，对那一位置的目标觉察不仅没有受到促进，反而变慢，这种效应称为返回抑制（IOR）。4P78a)工作记忆：是我们完成认知任务时，对信息进行暂时存储和操作的一个记忆系统。工作记忆不单单是一个被动的存储器。相反，对信息操作的强调意味着，工作记忆更象是一个工作台。在这个工作台上，材料持续地

5、得到处理、结合和转化。5P103X27.情节记忆：情节记忆中存储着关于事件发生时间以及事件之间关系的信息。这种信息与个人经历密切相关。情节记忆不仅储存着过去发生的事件，还储存着将来发生的事件，以及记忆测验上的项目表。5P108a)内隐记忆：内隐记忆任务是无意识回忆。不要求人们对先前经历进行有意识回忆，而只是要求人们完成一种知觉任务或一种认知任务。典型地，这些任务看起来与先前学习过的任何材料都无关。任务的指导语中也丝毫不提“记得”或“回忆”这样的字样。5P1128.纯粹暴露效应：是指被试对原来不熟悉，但现在通过暴

6、露而熟悉了的刺激的偏爱，因此也称偏爱效应。5P117X29.词干补全启动：是一种常用的内隐记忆测验，它是指被试以超过机遇水平的比率，根据词干产生先前所学过的词的倾向。5P11510.刺激-反应一致/不一致设计：Lindsay和Jacoby假设，在Stroop任务中，印刷颜色信息和词信息的激活是两个彼此独立的过程。这种观点的具体思想和估计方法如下：11.对于一致材料来说，被试所作的“正确”反应，反映了印刷颜色信息和词信息的混合作用。这在逻辑上类似于包含测验条件下，意识和无意识记忆对被试用出现过的词来补全词干所做出

7、的贡献。1.对于不一致材料来说，被试所作的正确反应，只能归功于词信息没有激活时印刷颜色信息的激活。这在逻辑上类似于，排除测验条件下，有意识记忆不起作用时，无意识记忆所起的作用。5P123a)范畴特异性损伤：Warrington和Shallice（1984）研究了四名曾经患单纯疱疹性脑炎的病人。结果发现，同无生命物体相比，这些病人在产生和理解有生命物体的名称时，表现出更大的困难。例如，病人JBR，只能识别或命名48个有生命物体中的2个，但正确地描述和命名了48个无生命物体中的45个。总的来看，相对于无生命物体来说

8、，这些病人的有生命物体方面的知识损伤更为严重。将这种现象称范畴特异性损伤。6P143X32.2.范畴流畅性：通常是要求被试在有限的时间（通常为1分钟）之内，尽可能多地说出各种范畴（如动物、蔬菜、水果）成员的名字。这是一种非常敏感的检查语义记忆损伤情况的测验。6P1513.3.特征核证：这种测验通常要求病人判断一些视觉或听觉呈现的陈述句是否正确。这些陈述句所描述的是物体所具有的，或并不具