教育局转变政府职能工作汇报

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时间:2018-07-12

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1、教育局转变政府职能工作汇报     接到通知后,我局将教育领域推进简政放权、放管结合、转变政府职能工作进展情况重新进行了一次认真的梳理,现将主要工作进展情况汇报如下:  一、加强领导,明确责任,认真落实转变政府职能工作  《****市简政放权放管结合转变政府职能工作方案》下发后,我局非常重视,专门召开局长办公会,认真研究“加强服务意识,促进学校发展,减少对学校办学行为的行政干预”等方面的问题。明确提出了机关工作人员要增强服务意识,想学校之所想,急学校之所急。学校是服务对象,机关是二线,学校才是一线,机关要为基层服务,二线要

2、为一线服务,学校围着学生转,机关就要围着学校转。按照任务分解,结合我系统工作实际,制定了《****市关于推进教育领域创新管理和服务的实施意见》和《****市关于推进社会力量兴办教育发展和改革的实施意见》2个指导性文件。我局还成立了转变政府职能工作领导小组,明确了责任分工,将任务层层分解落实到人头。  二、突出重点,稳步推进,保证转变政府职能工作取得实效  (一) 鼓励民办教育发展方面。  教育领域现只有民办教育涉及行政审批一项,不涉及“五个砍掉一批”内容。我市民办教育现有民办幼儿园和非学历民办培训机构两种办学模式。目前,我

3、市共有民办教育机构94所,其中,民办幼儿园56所,非学历民办培训机构38所。民办幼儿园:现有在园教职工311人,在园幼儿3169人,占全市在园儿童总数的52.2%,校舍总面积19903平方米,投入总资产为3639.5万元;非学历民办培训机构:现有教职工95人,月培训近2000人次,校舍总面积4560.93平方米,投入总资产为1012.25万元。     1、制定相关文件。为了鼓励民办教育发展,我局研究制定了《****市教育局关于鼓励民办教育发展的意见》,探索分类管理机制,发挥民办教育体制上的优势,加大教育引资力度,鼓励社会

4、力量兴办教育,促进优质教育资源共享。  2、加大资金投入。积极争取各级各类资金。2012年以来,我市共有24所民办幼儿园得到上级资金扶持,累计金额达316.8万元,主要用于改善办学条件,配备必要的保教设备、安装监控及安全设施等;积极引进域外资金。目前,有2所民办幼儿园(1所3000余平方米,1所1000余平方米)和1所非学历民办培训机构(建筑面积2000平方米)正在筹建中。  3、加强师资培训。几年来,先后组织民办幼儿园中的合格师资参加白城市职业技术学校举办的幼师师资培训班;组织民办幼儿园园长参加白城市教育局举办的民办幼儿

5、园园长培训班,经考核合格后发放上岗证;与市妇幼保健院联合举办了保育教师培训班。  4、加强规范管理。为加强对民办教育的管理,我局专门成立了****市民办教育管理办公室,负责对民办教育的日常监管,该办公室每个月都要对全市民办教育机构进行检查。今年1月,协同白城市专项检查组对我市民办教育机构进行了专项检查;5月份,协同白城市民教办、校安办、纪检监察联合检查组对民办教育机构的消防安全、乱办班补课等情况进行了检查;10月份,我局责成****市民办教育管理办公室对全市民办幼儿园基本情况进行了一次全面的摸底排查。  5、做好行政审批工

6、作。目前,我局既没有承接上级下放的行政审批权限,也没有取消的行政审批项目,只有民办教育机构的审批,且完全是按照省教育行政部门文件执行的。为了做好这项工作,我们采取主要的办法是,适当放宽非学历民办培训机构准入条件,完成非学历民办教育机构换证与审批工作,截止到目前,共为38所非学历民办教育机构办理了审批、换证手续;民办幼儿园需消防安全等各方面全部合格后方予以审批、换证,目前全市已有12所民办幼儿园提交了申请。  (二)促进优质教育资源共享方面。  为实现优质教育资源的共享,我们积极推进大学区管理。综合考虑我市城区及周边乡镇义务

7、教育学校的现有资源、师资水平、管理状况等因素,我们对城乡学校进行了统筹安排,按照强校带弱校每个大学区至少要有2-3个乡镇学校作为成员校的的原则,共组建了实验、长虹、三中、五中4个大学区。这4个大学区共覆盖义务教育学校22所,占总数的41.5%,覆盖义务教育在校生12064人,占义务教育在校生总人数的52.3%。近一年来,各大学区均召开研讨会2次,大型主题教研活动2次,成员校的领导与教师全程参加活动,有效提高成员校教师的教研能力和课堂教学水平,效果十分明显,实现了优质教育资源共享,推进了义务教育均衡发展。  (三)提升学生创

8、新创业能力方面。  为深入贯彻落实科学发展观,主动适应加快经济发展的要求,我局以****市职业教育中心为建设重点,坚持服务为宗旨、就业为导向,强基础,重能力,全面加强专业课教学,以学生技能大赛、创新创业大赛活动为载体,以校企合作、产教融合为平台,走产学研结合的发展道路,促进专业与产业对接、课程内容与职业

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