班主任案例：用爱心撑起集体的天空

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1、班主任案例：用爱心撑起集体的天空推荐阅读：班主任案例：用爱心撑起集体的天空在刚开学，得知学校的工作分配时，我吃了一惊：原来是让我任五（1）班的班主任！五（1）班是全校赫赫有名的乱班，纪律散漫，闹将众多，还有闻名全校的四大金刚。学生多...班主任案例：用爱心撑起集体的天空在刚开学，得知学校的工作分配时，我吃了一惊：原来是让我任五（1）班的班主任！五（1）班是全校赫赫有名的乱班，纪律散漫，“闹将”众多，还有闻名全校的“四大金刚”。学生多半学习差、纪律差、自我约束力差。在以前的学校各项评比中，五（1）班几乎都是最后一

2、名。前任班主任大概是对这些孩子彻底失望了，干脆来个不管不问。我找校长要求辞掉班主任，在校长的百般劝阻下，我勉强答应了。接下来摆在我面前的是两条路：要么沿袭前任班主任的做法继续放任下去；要么实施自己的想法，让班级朝着优秀、和谐的方向发展。我思考了一个晚上，终于下定决心来改造这个班级。怎样才能建设出一个优秀、和谐的班集体呢？“知己知彼，百战不殆。”从开学第一天起，我就以一个亲密无间的朋友身份开始了和学生的交流，地点通常在教室里。与学生谈心的过程就是师生双方感情交流的过程，是心与心碰触的过程，以自己宽厚的师爱赢得学生

3、的信服，就会拿到一把神奇的钥匙，帮你打开学生的心灵世界。通过一个星期的了解和观察，我慢慢地接近学生，寻找他们身上的闪光点。薛宇同学值日时不扫地，经常迟到，而且是班级“四大金刚”之首。我第一次和他谈话时，他很不愿意和我交流，眼睛看着别处。但我还是从他嘴里了解到，他是一个留守儿童，和爷爷、奶奶在一起，并且受到溺爱。第二次和他交谈时，我指出他身上的闪光点，比如他比较乐于助人，让他感觉到他在我心目中是个不错的学生……几次谈心后，在一次卫生扫除时，他干得非常卖力，弄了一身的泥，流了很多汗。我抓住时机表扬他，同时委任他为班

4、级的卫生委员。直到现在，他都一直干得相当不错，各方面进步也都非常明显。别的老师在办公室经常夸他像变一个人。随着他的转变，他所在的小团体（“四大金刚”）也自动解散。孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。当我第一天踏进班级时，教室的地面上随处可见纸屑、塑料袋，我当时真想狠狠地批评他们一顿。但我还是按捺住心中的怒火，弯下腰去捡起地上的纸屑和塑料袋。一次、两次、三次……看我总是默默去捡教室地上的脏物，学生们受到了影响，看到地上有纸屑也忙低头去捡。渐渐地，那些喜欢随手往地上扔东西的同学开始注意自己的行为了，班

5、级卫生有了很大的进步，我们班被学校评为“卫生先进班级”。我借此机会表扬了全班同学，并点名表扬了几位作出突出贡献的学生。我教班里的数学课。课前，我经常给学生讲一些精心挑选的小故事或播放简短的动画，故事虽小，但道理却很深刻，能够潜移默化地影响学生，促使他们健康成长。比如《高山流水觅知音》说明找一个真正的朋友难，找一个能了解自己的知音、知己更难。正因为知音来之不易，所以我们更要珍视朋友之间的友谊，真诚地对待我们身边的朋友。我还给他们讲过《一字之师》，告诉他们在知识的王国里是不存在地位高低、贫富差距的，你付出多少，就收

6、获多少。只有在学习上发扬不怕吃苦、谦虚好学的精神，才能学到更多的知识。在我的引导下，班里的同学关系越来越融洽，学习劲头也越来越足。在期末考试中，我们班的成绩有很大的进步。在班级管理中，我耐心倾听学生的心声，吸收学生好的建议，制定了班级的各项规章制度。在为班级命名时，我向全班同学发出征集令：谁拟的名字被选中将颁发证书和奖品。同学们可以小组参赛，也可个人参赛。一个星期后，我收到了26个名字：文明班、奋进班、励志班、先进班、春蕾班……在班会课中，我先组织所有为班级命名的学生演讲（你取的班级名字是什么？含义何在？想体现

7、班级的什么特点？）、拉选票，演讲结束后，学生开始投票、统计，最后宣布结果。在整个班名评选过程中，学生们非常投入，最后我们班定名为“奋进班”。我专门请人制作了“奋进班”的班牌钉在教室门上，这三个字激励着全班的每一个学生奋进。用爱心去构建优秀、和谐的班集体，一定会把每个学生的潜能充分挖掘出来，创造生命的奇迹。【案例点评】这一期的案例，刘娟老师做的事情，都显得很普通和平常，没有什么轰轰烈烈的精彩，只有润物细无声的安静。然而，当你用心聆听，就能听到春苗抽芽的声音，听到远处一个明媚的春天。从平凡，怎么走向卓越？听我慢慢道

8、来。自《心理加油站》栏目开设以来，已经收到200多篇班主任投稿的案例。其中绝大多数都是关于解决学生问题，特别是帮助问题学生转变的题材。只有寥寥三两个案例在谈班集建设。由此可见，处理学生问题是班主任需要应对的主要紧急挑战。因此，前三期点评我都选择这个题材，阐明怎样用系统行为的新思路和方法来解决学生的问题，以解大家当务之急。然而，处理学生的各种问题，只能算是一个优秀班主任的基本功，因为一个