幼儿园：宝宝喜欢的亲子游戏六则

《幼儿园：宝宝喜欢的亲子游戏六则 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、宝宝喜欢的亲子游戏六则游戏1   美丽小屋游戏目的做做玩玩，体验亲子同乐。环境创设用废旧的冰箱包装盒制成小屋(两边挖洞做小窗)，卡通图章、粘纸若干。玩法　　1.父母与宝宝一起玩装扮小屋。宝宝可随意地在小屋上盖图章，贴粘纸，涂鸦，让小屋变得美丽。　　2.宝宝抱着玩具娃娃参观美丽小屋，和父母一起玩办家家游戏。　　3.让宝宝抱着娃娃在美丽的小屋前留影。 游戏2  谁的声音 游戏目的　　训练宝宝的听辨能力。环境创设　　小手绢一块，手机铃声、汽车喇叭声、门铃声、小狗小鸟的叫声等。玩法　　1.用小手绢蒙住宝宝眼睛，让宝宝辨别家人的声音。　　2.让宝宝相继听手机铃声、汽

2、车喇叭声、门铃声、小狗叫声、小鸟叫声等，然后让宝宝辨别。爱心提示　　给宝宝听声音音量不宜过大，以免损害宝宝的听觉器官。 游戏3   拼图游戏游戏目的　　让宝宝感知图片的完整性，培养宝宝学会辨别物体的细节，锻炼宝宝小手的灵活性。环境创设　　宝宝喜欢的图案纸，和图案纸一样大小的硬板纸，胶水和剪刀。玩法　　1.用胶水将图案纸和硬板纸粘贴在一起，裁成大小相同的4块或6块。　　2.打乱图板，父母和宝宝一起将其拼成完整的图案。爱心提示　　拼图版的大小和宝宝年龄成反比，拼图版的多少与宝宝年龄成正比。即宝宝越小，拼图版越大；宝宝越小，拼图版越少。游戏4   参观“动物园”

3、 游戏目的　　让宝宝认识小动物，亲近小动物。环境创设　　动物玩具若干，将动物爱吃的食物绘制在卡片上。玩法　　1.将家中布置成小小动物园，带着宝宝参观。　　“宝宝，这是谁呀？它长得怎么样？”……　　2.给小动物喂食。　　让宝宝亲亲抱抱小动物，把它们最爱吃的食物(卡片)送到它们嘴边。送对了，妈妈可奖励宝宝一张粘纸。　　3.学学动物叫。　　妈妈：“我爱我的小猫，小猫怎样叫？”宝宝：“喵喵喵,喵喵喵。”　　妈妈：“我爱我的小狗，小狗怎样叫？”宝宝：“汪汪汪,汪汪汪。”　　……　　4.模仿小动物。　　让宝宝一边模仿动物的叫声，一边模仿动物的动作。  游戏5   和小

4、动物捉迷藏游戏目的　　引导宝宝说简单的方位词，培养初步的分类能力。环境创设　　将玩具小动物藏在家里的各个地方，准备黄、白、蓝三只整理箱。玩法　　1.和小动物捉迷藏。　　妈妈：“宝宝，小动物和你捉迷藏了。请你找找看，小动物藏在哪里？”　　一开始，宝宝对寻找的过程和结果比较感兴趣，不太乐意说方位词。宝宝找到小动物后，妈妈要启发宝宝开口说出“上、下、前、后”等方位词。　　2.将小动物按颜色分类，放到相应颜色的整理箱内。　　“宝宝，我们按小动物的颜色，把它们放到箱子里吧。”爱心提示　　引导宝宝养成轻拿轻放玩具的良好习惯。 游戏6   我当小厨师游戏目的　　鼓励宝宝

5、学做捏、拉等手指动作，体验动手操作的乐趣。环境创设：糯米粉、面粉、蔬菜汁及糖等调味品。玩法　　1.让宝宝和爸爸妈妈一起制作小点心。　　2.将不同颜色的蔬菜汁分别加入到糯米粉或面粉中，丰富的色彩更激发宝宝的兴趣。　　3.让宝宝按已有生活经验和喜好随意操作，父母给予适当的指导。　　4.妈妈烹调宝宝亲手做的点心，宝宝和妈妈一起品尝。爱心提示　　制作点心前，先把宝宝的手洗干净。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，

6、利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程

7、当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学

8、课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入