人教版初中数学论文《数学课堂教学导入的艺术》

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1、人教版初中数学论文《数学课堂教学导入的艺术》这篇论文是原创俗话说：良好的开端是成功的一半。一部好电影，精彩别致的开头能迅速地吸引住观众，让人产生非往下看的强烈欲望；一首好歌，只要前奏一响，就可拨动起听众心灵中的琴弦，真可谓“转轴拨弦两三声，未成曲调先有情”。课堂教学也同样如此，如果课堂导入设计得好，就能收到先声夺人、一举成功的奇效。我在近几年的数学教学中，极其注重探索和掌握数学教学的导入艺术，取得了较好的效果。下面结合本人的教学实践，谈谈自己的一些具体做法供大家参考。一、直接导入就是直接阐明学习目的和要求，以及主要内容及其意义的导入方法。这种方法是在刚一上课，教师用简

2、洁、明快的讲叙或设问，以引起学生的有意注意、诱发探求新知的兴趣。学生凭着学习的兴趣和注意力，很快就能进入学习状态，并乐意接受教师的讲授，最后达到教师所提出的教学目的和要求而获得成功。例如：在教学“同类项”时，我在黑板上板书了“2a和3a”与“3x2y与4x2y”让学生观察各组中字母和字母次数的特点，学生齐声回答了各组中所含字母相同，字母的次数也相同。见时机已到，我便开门见山地说“这节课我和大家共同学习所含字母相同，并且相同字母次数也相同的项，即同类项。需要达到的学习要求是：能够正确掌握什么样的项叫做同类项。”学生听后积极投入到学习之中，新的一课便拉开了帷幕。这种直接导

3、入法，主要适用于与以前所学知识无联系的新知识的传授，因为对于此类新知识的传授，无旧知识可以迁移。所以，采用直接导入法最为适宜。二、温故导入孔子日：“温故而知新。”温故导入法，即在讲新知识之前，先简要复习已学过的相关知识。运用这种方法要注意精选复习内容，使之与新内容之间有一个紧密的支点，而且要让学生清楚新旧知识的联系。这种方法有利于学生复习巩固已学过的知识；有利于将新旧知识有机地联系起来；有利于教师循序渐进地开展教学。如在讲授“分式”概念时，可在引导学生复习整式、多项式、单项式等旧知识后，提问学生，自然地引入“分式”这一概念，使学生牢牢抓住了“分式”4这一概念的本质特征

4、。这样的导入使学生在“温故”的基础上，把新旧知识作对比，找出新旧知识的密切联系，自然地过渡到新知识的学习。因而用温故导入法，可以使学生对新知识不感到陌生，同时也降低了新知识的难度，使学生学习起来轻松自如。当然，温故导入法只不过是一种手段，真正的目的在于导入新课。但教师在具体导课时，切不可喧宾夺主，以免将一堂新授课变换成了复习课。三、悬念导入悬念导入，就是教师在上课开始提出问题，造成悬念，让学生急于知道下面要学的内容，使教学紧紧扣住学生的心弦，启发学生积极思考。设置的悬念应能把学生带入一个有障碍但又不是不可逾越的境界，使学生思而不能，欲罢不解，顿生强烈的求知欲。例如：我

5、在教学《有理数乘方》这一课时，是这样导入的：出示一张纸，问学生：谁来说说这张纸大约有多厚？让他们讨论一阵子后，指名几位学生估计厚度，大致统一后，我说：刚才同学们估计它的厚度大约为0.10毫米，假如把一张足够大的纸对折再对折，这样经过多次对折，它的厚度能否超过你的身高？大部分学生回答：不可能！有个别学生回答说：也有可能的。不可能，可能，不可能，可能……这样学生就积极地争论起来了。然后，我说，认为可能的坐左边，认为不可能的坐右边，通过这节课的学习，相信同学们一定能作出正确的判断，好！下面我们一起到《有理数的乘方》这知识的海洋里去寻找正确的答案，这样学生为了急于得到争论的结

6、果，自然而然地投入到学习中去了。四、故事导入学生是喜欢听故事的。在数学课中，教师有意安排一些简短的、与教材有密切关系的小故事进行导入，能够激发学生学习的兴趣，创造愉快学习的乐学气氛，调动学生学习的积极性，更能引导学生用数学知识去观察生活，并把所学到的知识应用于生活实际中去。比如，在教学“一元一次方程的应用”时，我这样设计了导入语：“在一次野炊活动中，老师和同学们正忙着洗碗进餐，其中一个同学问老师：‘我们共有多少人吃饭？’老师听后灵机一动，就事论事，对这位同学说：‘我们共带了55个碗，其中一人一个饭碗，二人一个汤碗，三人一个菜碗，刚好分完，请你计算一下有多少人进餐？’这

7、位同学听了老师的话后，认真思考片刻，便笑着告诉了老师计算的方法及人数，老师高兴地夸这位同学很聪明。请问：这位同学告诉老师的计算方法及人数是什么？”4同学们听了故事之后，都积极举手回答。五、机变导入在课堂教学中，情况随时随地会发生变化，如教师教学出现疏漏，学生调皮，墙壁上出现壁虎，学生趴在课桌上睡觉等等。如果发生的事件和情景，教师能抓住机会，随机应变，设计出新颖的导入语，就能维护好正常的课堂秩序，变不利为有利，快速提高学生学习的积极性和主动性。例如：有一天下午上数学课，我来到教室一看，有部分学生被和煦的春风吹得睡意朦胧，也有的学生显得很疲惫。我想，照这