资源描述：
《高三一轮理科数学《三年经典双基测验》10》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一．单项选择题。（本部分共5道选择题）1.设a>2，A＝＋，B＝＋，则A、B的大小关系是( )A．A>BB．AB2，选A.答案 A2.已知命题p：存在n∈N,2n>1000，则非p为( )A．任意n∈N,2n≤1000B．任意n∈N,2n>1000C．存在n∈N,2n≤1000D．存在n∈N,2n<1000[来源:学,科,网Z,X,X,K]解析：特称命题的否定是全称命题，即p：存在x∈M，p(x)，则非p：任意x∈M，非p(x)．答案：A[来源:学_科_网Z
2、_X_X_K]3.函数f(x)=-+log2x的一个零点落在下列哪个区间()[来源:学科网ZXXK]A.(0，1)B.(1，2)C.(2，3)D.(3，4)解析∵f(1)=-1+log21=-1<0,f(2)=-+log22=>0,∴f(1)·f(2)<0,故选B.答案：B:学.科.网][来源:Z。xx。k.Com]4．复数()A．B．C．D．解析，选C.[来源:学_科_网Z_X_X_K]答案C5．已知直二面角αlβ，点A∈α，AC⊥l，C为垂足，点B∈β，BD⊥l，D为垂足，若AB＝2，AC＝BD＝1，则CD＝( )．A．2B.C.D
3、．1解析 如图，建立直角坐标系Dxyz，由已知条件B(0,0,1)，A(1，t,0)(t＞0)，由AB＝2解得t＝.答案 C二．填空题。（本部分共2道填空题）1．已知数列{an}为等差数列，Sn为其前n项和，a7－a5＝4，a11＝21，Sk＝9，则k＝________.解析：a7－a5＝2d＝4，d＝2，a1＝a11－10d＝21－20＝1，Sk＝k＋×2＝k2＝9.又k∈N*，故k＝3.答案：32.已知函数f(x)的图象如图所示，则函数g(x)=f(x)的定义域是______.解析要使函数有意义，须f(x)＞0，由f(x)的图象可知,
4、当x∈(2,8］时，f(x)＞0.答案(2,8］三．解答题。（本部分共1道解答题）[来源:Z。xx。k.Com]设椭圆方程为x2＋＝1，过点M(0,1)的直线l交椭圆于A，B两点，O为坐标原点，点P满足＝(＋)，点N的坐标为，当直线l绕点M旋转时，求：(1)动点P的轨迹方程；(2)
5、
6、的最大值，最小值．解析 (1)直线l过定点M(0,1)，设其斜率为k，则l的方程为y＝kx＋1.设A(x1，y1)，B(x2，y2)，由题意知，A、B的坐标满足方程组消去y得(4＋k2)x2＋2kx－3＝0.则Δ＝4k2＋12(4＋k2)>0.∴x1＋x2＝
7、－，x1x2＝.设P(x，y)是AB的中点，则＝(＋)，得消去k得4x2＋y2－y＝0.当斜率k不存在时，AB的中点是坐标原点，也满足这个方程，故P点的轨迹方程为4x2＋y2－y＝0.德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德
8、育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以
9、及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育
10、教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德
