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1、课题ɑoe单元第一单元学科语文主备教师修改教师上课日期年级一年级课型新授课时第一课时教学目标知识与技能：1.学生学会ɑ，能读准音，认清形，正确书写。过程与方法：2.知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调ɑ的音。情感、态度与价值观：3.学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。重点能读准音，认清形，正确书写难点认识声调符号，能直接读出带调ɑ的音教具主题图；果树图；声母,韵母,整体认读音节的提示卡；ɑoe桃子形的字母卡；声调汽车图；儿歌板；教学过程教学预设学生活动设计意图一、情景导入：认读音节揭示课题二、学习单韵母ɑ三、学习ɑ
2、的四声发音小朋友，从今天开始,老师要带你们去一个非常美丽的地方，那就是拼音果树园。（出示果树图）拼音果树园中有很多的拼音果实，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去那里认识他们吗？拼音果园中有三种很高很大的果树（简笔画勾勒三棵不同种类的果树），他们的名字分别是声母、韵母、整体认读音节(帖上声母,韵母,整体认读音节的提示卡)。今天，我们来认识韵母果树上结着的三个可爱的果子,他们是单韵母ɑoe．板书：ɑoe1.看图引出单韵母ɑ，板书ɑ2.教师示范发ɑ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并作示范。3.再引导学生看图，
3、体会ɑ的形。4.学生反复练习发ɑ的音，教师巡视指导纠正，单个练习，开火车，指名读。1．学习声调符号：ɑ有四顶可爱的小帽子,你们看,(出示四个声调符号),—他叫一声,好比汽车平地走;/是二声,好比汽车爬上坡;ˇ叫三声,就像汽车上坡又下坡;是四声,好比汽车走下坡.(边说边贴汽车图).小朋友们,你有什么好的方法帮助大家记住他们的样子呢?2．加手势巩固复习。3.联系日常生活，引导用带调的ɑ组词说句。3．巩固练习：（出示儿歌）：汽车平地走āāā，汽车上坡ááá，汽车上坡又下坡ǎǎǎ，汽车与拼音打招呼。看图找出躲在图中的ɑ体会发音方法交流自己是如何记住
4、ɑ的形练习发音学习声调符号交流记忆声调的方法用带调的ɑ组词说句读儿歌情景导入，使学生以童话的方式进入拼音世界。与拼音打招呼，激发学习兴趣，使学生进入学习角色。同时，打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯。认清ɑ的形用形象图直观的演示四声交流记忆方法，分享同伴的学习方法联系日常生活练习组词造句教学过程教学预设学生活动设计意图四、认识四线三格五、认清形指导书写六、复习声调七、总结下坡ààà。秋天到了，果实ɑ被农民伯伯摘下来送到了水果仓里,老师给这个水果仓起了个名字(出示四线三格),叫四线三格,生齐读。教四线三格各部分名称上格,中格，下格。ɑ就住在中格1.
5、如果ɑ再出来和你玩,你还能认识他吗?你是怎样记住他的样子的?2.在四线三格中应该怎样写呢？先写左半圆,再写竖右弯，占满中格，半圆鼓一些(师边说边写,生边书空边跟着说)。1．小组赛：打乱顺序开火车读带调ɑ，每组没有错的得一个果实。2．游戏：带帽子。出示字母ɑ：生1随意拿出四个声调符号中任意一个，带在ɑ的头上,生2迅速读出正确读音;而后,生2随意读出ɑ的四个读音中的一个,生1能迅速地出示相应的符号带在ɑ的头上.对的同学奖励果实。同学们，今天我们认识了韵母树上的单韵母ɑ，还认识了带上四个声调符号的ɑ，下节课让我们继续学习单韵母oe,看看哪些小朋友能
6、摘到胜利的果实。认识四线三个齐读巩固观察、书空生描红后,在拼音本上打字头。开火车戴帽子兴趣延伸认识四线三格，学习在四线三格里正确书写ɑ寓教于乐，在玩中，巩固新知。板书设计āáǎàɑ声母韵母整体认读音节教学反思反思教师反思时间反思学科周次反思内容
