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1、★精品文档★2010年北京高考生物考试说明解读学而思高考专家团队教研组 2010年北京高考说明于2009年12月23日下发,其中生物的分值由原来的72分增加为80分,1-5为选择题,29-31为简答题。作为新课改下的第一次高考说明,与以往有什么改变,本人从两个方面进行对比,希望能帮助学生更好的理解2010高考说明,有的放矢的进行复习,在2010年高考中取得好成绩。 一、考试能力要求变化2009年(考试说明)具体能力要求2010年(考试说明)具体能力要求理解能力(1)能阐述所学知识的要点,把握知识
2、间的内在联系,形成知识网络结构。(2)能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等。(3)能运用所学知识,对某些生物学问题进行解释、推理,作出合理的判断或得出正确的结论。理解能力(1)能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构。(2)能运用文字、图表、以及数学方式等多种表达形式,准确地描述生物学方面的内容。(3)能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。实验与探究能力(1)能独立完成“生物知识内容表”
3、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★所列实验。包括能理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。实验与探究能力(1)能独立完成生物学教材所规定的
4、生物实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。(3)具有对一些生物学问题进行初步探究能力。包括运用观察、建立模型与系统分析等科学研究方法。(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。获取信息的能力(1)会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展
5、。获取信息的能力(1)能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展,以及生物学发展史上的重要事件。综合运用能力理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。综合运用能力理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中一些简单的生物学问题。 二、考试范围和要求变化2010年高考说明2009年高考说
6、明分类内容要求内容要求分子与细胞组成生物体的化学成分水和无机盐离子的作用糖类、脂质的种类和作用蛋白质、核酸的结构和功能ⅠⅡⅡ生物体内化学元素的种类及作用水和无机盐离子的作用糖类、脂质的种类和作用蛋白质、核酸的结构和功能ⅠⅡⅡⅡ细胞的结构与功能细胞的类型细胞膜的结构和功能细胞器的结构和功能ⅠⅡⅡ生物膜系统的结构和功能细胞质的结构和功能细胞核的结够和功能ⅡⅡⅡ细胞增殖细胞周期有丝分裂的过程、特征、意义细胞的分化细胞的全能性细胞的凋亡和衰老细胞癌变ⅠⅡⅡⅡⅠⅠ细胞周期有丝分裂的过程、特征、意义细胞的分化细胞的
7、全能性细胞的凋亡和衰老细胞癌变ⅠⅡⅠⅡⅠⅠ细胞代谢物质出入细胞的方式酶的特性和作用ATP的特性和作用细胞呼吸光合作用同化作用和异化作用ⅡⅡⅡⅡⅡⅠ酶的化学本质酶的高效性和专一性酶需要适宜的条件ATP分子结构ATP在细胞代谢中的作用细胞呼吸类型、过程、意义植物对水分的吸收和利用植物的矿质营养光合作用人和动物体内三大营养物质的代谢ⅠⅡⅡⅠⅡⅢⅡⅡⅢⅢ遗传与进化遗传的基本规律基因的分离定律基因的自由组合定律2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★性别决定和伴性遗传人类遗传病
8、及其预防基因、环境因素与性状的关系ⅡⅡⅡⅡⅡ基因的分离定律基因的自由组合定律性别决定和伴性遗传人类遗传病及其预防细胞质遗传的特点基因、环境因素与生物性状的关系ⅢⅢⅢⅠⅠⅢ遗传的细胞基础减数分裂与染色体行为配子的形成受精作用ⅡⅠⅠ生殖的种类及特征减数分列和配子的形成受精作用ⅠⅡⅡ遗传的分子基础遗传物质的证据DNA的结构DNA的复制遗传信息的转录与翻译ⅠⅡⅡⅠ遗传物质的证据DNA的结构、复制与功能基因的结构与表达ⅠⅡⅡ遗传变异基因重组基因突变染
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