如何建立学生正面的价值观及

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1、如何建立學生正面的價值觀及積極的人生態度教育局德育、公民及國民教育組2014年3月20日生命教育的定位與推行策略德育及公民教育為四個關鍵項目之一，內容包括生命教育價值教育培育學生正面的價值觀和態度生命教育七種首要培養的價值觀和態度•堅毅配合學生的成長需•尊重他人要和社會的轉變•責任感•國民身份認同•承擔精神以生活事件為學習情景，幫助學生建立正面的•關愛價值觀和態度•誠信推行特點-多元並進通過德育及公民教育和與各學習領域/科目有關的全方位學習活動透過學習領域/科目推動生命教育課程例子：各學習階段品德情意範疇的學習要點，如•自我尊重：愛惜生命、知恥、自愛、自重、不

2、自欺•自我節制：不沉溺物慾、情緒有節•積極進取：取法乎上，盡其在我•曠達坦蕩：了解客觀限制、知所調處挫折失敗•美化心靈：欣賞自然、藝術，享受閑適、寧靜、淡泊課程例子：初小(第一學習階段)•表達感受與情緒方面的需要，及其對自己與他人的影響•了解積極生活的重要性，並藉此反映對生命的愛惜課程例子：高小(第二學習階段)•情緒與表達情緒的方法處理壓力及挫折（例如：朋輩壓力、騷擾、學業）•增進人際關係及自我肯定的技巧•面對陌生環境與挑戰課程例子：初中(第三學習階段)•認識自己，做個自尊自信的人•鞏固自信，提升抗逆力•攜手互助，彼此尊重課程例子：高中(第四學習階段)哪些人際

3、關係的因素，能幫助青少年反省和為過渡至成年階段作好準備？•香港青少年常處身於哪些重要的人際關係？這些關係有甚麼獨特和共同的特徵？•在不同的關係中，青少年如何建立身份和理解角色？•香港青少年怎樣反省人際間的衝突和與人建立關係？課程例子：高中(第四學習階段)生存與死亡•生育•避孕•墮胎•衰老•受苦•自殺•安樂死•死刑新修訂德育及公民教育課程架構(2008)第一學習階段個人成長及健康生活範疇：認識人的生命歷程：出生、成長、生育、年老、死亡學與教資源德育、公民及國民教育組網頁http://www.edb.gov.hk/cd/mcne生活事件教案http://www.e

4、db.gov.hk/tc/curriculum-development/4-key-tasks/moral-civic/lea/index.html新修訂德育及公民教育課程架構(2008)http://www.edb.gov.hk/attachment/tc/common/revised%20mce%20framework.pdf生命教育網站http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/mce/tc/life/名人與學生生命教育真情對話系列互動學習教材http://cd1.edb.hkedcity.net/chttp://cd1.edb.hke

5、dcity.net/cd/mced/mce/c-talks/index.html/life_understanding/index.htm培養積極的人生觀–生命教育四個學習層次探索生命尊重生命認識生命欣賞生命認識生命•生老病死是人生必經階段，而生命本身是有價值的•人非完美，但卻生而獨特，學會接納、欣賞自己欣賞生命•生命必然有轉變，克服困難是成長的一部分•生命中必然有逆境，學習積極面對；沒有困難是不可克服的•生命要小心演繹，理智抉擇，對自己的行為負責任尊重生命•人人有生存權利，別人無權扼殺•美好的生活有賴與家人及朋友維持良好的關係•美好的生活有賴與社會及大自然維

6、持良好的關係探索生命•生命是美好及有意義的，學習價值判斷，止於至善•熱愛生命，追尋個人理想，達致自我實現價值觀：態度：共通能力：•生命神聖•欣賞•自我管理能力•美的訴求•關懷(情緒控制、應•個人獨特性•自我接納變力、反省、拒•愛心•自我完善絕技巧、自我完•共同福祉•積極進取善)•自尊•樂觀豁達•解決問題能力•堅毅精神•溝通能力•自省•尊重生命•批判性思考能•自律•關心別人力等•自由等•愛心真誠等專業發展課程(舉隅)生命教育工作坊—探討有意義的人生生命教育工作坊—建立積極人生價值教育知識增益系列：解讀孩子心，促進家庭和諧價值教育知識增益系列：從香港歷史文化推廣品

7、德教育校本價值教育學校經驗分享會價值教育的理論與實踐2014年5月14日下午-中學2014年5月15日下午-小學謝謝